there be句型教学设计。
白山市第二十七中学。
李敏。一、内容分析。
本课元主要围绕―therebe这一主题开展教学活动，并以这一主题引出be动词的变化，一般疑问句，否定句等语言功能。通过听、说、读、来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在做中学，通过有限的实践活动，注意观察**，能准确地用英语来表达。
二、学情分析。
我教学的对象是初一学生，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。
三、教学目标。
1.语言知识目标：能掌握there be句型概念、结构。
2.技能目标：
能掌握therebe句型的用法。运用所学的知识，描述某地有某物。
3.情感态度价值观目标：
通过对本单元的学习活动，能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，善于发现生活中正在发生的事情，积极思考，乐于助人，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生团结合作的精神。
四、教学重难点。
教学重点：there be句型概念、结构。
教学难点：能用therebe句型的各种形式进行准确的描述和表达某地有某物。
五、教学方法。
创设生活化的真实情境（或半真实情境）引导学生在运用语言中学习语言。开展多种类型的任务型活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行**性学习。
七、教学过程。
. warming-up and lead in
the class.
2. watch picyures.（唤起学生的兴趣，使学生保持一种积极的学习状态。
. presentation
1. show some pictures on the big screen. present thenew
expressions.
2. ss watch and learn the new expressions.
3. teach the new target language.ⅲ.
practice(此环节有益于训练学生的发散思维)1. (show some pictures on the big screen quickly) letss watch and practice“there be”
2. summary( there be是个近视眼，多个主语并列时，be随身边主语变，就近一致很关键。)ⅳexercises
do two kinds of exercises, to practice the sentencesagain.
教学反思：inthisclass,almostallthestudentsknowabout how to use“there be”to talk about there issomething in some place .students also learn to workin groups.
初中英语人教版七年级下册“therebe句型”
there be句型 材料。a 概念 there be句型表示 人或事物的存在 或 某地有某物 1.墙上有张地图。there is a map on the wall.2.盒子里有两个足球。there are two soccer ballsin the box.3.大树下有一些孩子。there a...
人教版初中英语七年级下册教案
unit 1 can you play the guitar?单元目标与要求。1 学会谈论能力。2 谈论喜好和意愿。3 询问别人在乐器方面所具备的才能。4 谈论某人在 方面所具备和不具备的才能。5 仿写招聘广告。language points 语言点 1 要求掌握以下句式。1 can he she ...
初中英语人教版七年级下册therebe
there be句型的用法 教学设计。达州市通川区金石镇中心学校李娇 教学目标 1 掌握therebe结构所表达的意义。2.正确使用there be句型。重点难点。therebe句型的用法。教学方法 讲授法 多 教学。教学过程。导入 there be 表达方式。二 there be句型的构成及用法。...