《there be句型的用法》教学设计。
达州市通川区金石镇中心学校李娇
教学目标：1、掌握therebe结构所表达的意义。
2. 正确使用there be句型。
重点难点。therebe句型的用法。
教学方法：讲授法、多**教学。
教学过程。导入：there be——表达方式。
二、there be句型的构成及用法。
1、构成：there be句型表示某地有某物或某人。
2、用法：一共分为两种。
there is +可数名词单数形式/不可数名词。
there is a book on the desk. 桌子上有一本书。
there is some water in the bottle. 瓶子里有一些水。
there are +可数名词的复数形式。
there are some pictures on the wall. 墙上有些图画。
there are two apples in the basket. 篮子里有两个苹果。
3、就近原则。
如果there be 句型中有两个或两个以上的主语时，be动词要和最靠近它的那个主语在数上保持一致。如：
there is a pen and some books on the desk. 书桌上有一支钢笔和一些书。
there are some books and a pen on the desk. 书桌上有一些书和钢笔。
课堂练习：a doll in the toy box.
some bread on the plate.
a lot of green trees in the park.
三、总结： there be口诀。
there be有特点， 主语放在be后面。
be可变身is/are， there永远不变化。
单数is复数are， 不可数的还是is它。
多个主语并列用， 就近原则来通融。
地点是位大个子， 排队站在最后面。
五、homework 语法整理一遍背诵。
六、教学反思。
there be句型是英语教学中的一个难点，学生无法正确使用be动词的单复数。因此在there be 句型的教学中，我先利用**引出课题，然后过度到谈论there be 句型的变形句的教学，根据学生的学习情况和教学内容，设计教学活动，充分发挥学生的主动性，坚持以学生为主体，以训练为主线，以培养学生能力为宗旨，符合新课标要求。
初中英语人教版七年级下册“therebe句型”
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