粤教版思品七年级下册新授课。
第五单元人生多彩。
5．1 珍爱生命。
丹水一中周琳琳。
第一课时生命世界美丽神奇、生命需要彼此尊重。
教学目标。1、知识目标：了解生命世界的美丽与神奇，欣赏生命的奥妙，感受生命之美。
2、能力目标：认识世界万物是相互联系、相互依赖的，学会尊重生命，珍惜生命；培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。
3、情感、态度与价值观：了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。
教学重点：感受生命世界的多彩神奇，认识生命世界的独特性和各种生命价值的平等性。
教学难点：正确认识人与自然的密切联系，树立环保意识。
教学方法：三疑三探。
教学用具：多**
教学过程：一、新课导入：
师：同学们，在刚结束的假期里面，也许有的同学和家人一起去旅游了，领略了祖国河山的大好风光，见到了各种风土人情。现在让我们一起来欣赏这首《大自然之声》。
学生欣赏歌曲。（2-3分钟）
师：请大家说说，在刚才的**里你都听到了哪些自然界里的声音？
学生回答：有蝉鸣，鸟叫，蛙声，蟋蟀声等等；有流水声，风过树林的沙沙声，雷鸣声等等。
师：同学们的发言都很精彩，能够从中感悟到这么多的自然界的声音。现在请大家把刚才所听到的声音都连贯起来，用自己的语言勾勒一下你脑海里的大自然的美景。
学生回答：（略）。
师：多么美妙的生命世界，它带给我们以静谧、安逸的感受。试想一下，躺在床上听着夏夜的蛙声，潺潺的流水，仰望皎洁的明月，是一件多么惬意的事啊！
现在让我们具体地来了解一下多彩的生命世界，学习第五单元第一课的《珍爱生命》。
二、设疑自探。
一）出示学习目标。
1、了解生命世界的美丽与神奇，欣赏生命的奥妙，感受生命之美。
2、认识世界万物是相互联系、相互依赖的，学会尊重生命，珍惜生命；培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。
3、了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。
二）自探提纲。
请同学们根据学习目标，看课本4—5页，提出本节课的有价值的问题，教师梳理归纳成自探提示：
1、怎样认识生命？
2、人类应该怎样与其他生命相处？
3、人类为什么要善待地球上的其他生命？
自探要求：请同学们独自**，边读边在书本上批注出以上问题的答案，时间六分钟。
三、解疑合探。
1、学生在小组内交流自探成果，并针对自己不能独自解决的问题以小组为单位进行讨论**；
2、学生按照老师的分工进行展示和评价；
展示要求。展示要求：
1.书面展示要字迹规范、整洁，书写迅速。
2.口头展示要声音洪亮，吐字清晰。
3.非展示同学要结合展示来点评，迅速记录，认真的纠错和补充。
评价要求。评价要求：
1、声音洪亮，条理清晰，语言简练；
2、打分并说明扣分原因，补充或阐述不同观点；
3、其他同学如有异议可进行补充发言。
3、合探。活动一：观察**园“精彩的生命”（p2-3）中的五张**。
思考：从这五张**中，你感受到了什么？结合平时的观察，说说你对生命的理解。（同学们发言）
小结：生命是如此的多彩、美丽和神奇！生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。”（自探题）
活动二：丰富多彩的生命装点着美丽的世界。但遗憾的是，由于人类的无知、肤浅和贪婪，我们曾经美丽的家园却在不断遭到破坏，如今已满目疮痍请同学们举一些例子。
同学：砍伐树木，乱扔垃圾、污水乱排、动物锐减等。（老师再找一些具有震撼力的**和漫画，了解环境破坏的严重性，以及保护环境的迫切性和怎样与其他生命相处）
小结：人类来自于大自然，是生物进化的结果。人的生命孕育于自然，又依赖于自然。
每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、相依为命，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，保护生态环境良好的世界。（自探题）
四、质疑再探。
刚刚通过老师和同学们的共同努力解决了自探问题，那同学们还有什么疑问吗？请大胆的提出来，大家共同解决。
教师预设：人类生命的价值是否高于其他生命？
点拨：人类依赖大自然而生存，从大自然中索取物质和能量，从而满足自己的需求。可以说“人类来自于大自然，是大自然进化的结果”。
没有了大自然的恩赐，人类就丧失了存在的可能。每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存，相依为命。所以，人类的生命价值不高于其他生命，其他一切生命和人都有同等的生存权利，生命需要彼此尊重。
五、运用拓展。
1、学生自编习题。
2、组内展示，择优向老师推荐。老师有选择的让全班同学训练。
3、教师补充。
1）在浩瀚的大自然中，生活着无数的植物、动物和微生物。人类在与自然界的和谐相处中，创造了一个又一个的文明奇迹。可见，世界因( )的存在而精彩动人。
a.人类 b.动物 c.植物 d.生命
2）.据报道，西南某地的农民非常苦恼，他们种的庄稼都被附近从山里跑出来的大象给破坏掉了，他们准备组织人员将大象打死，可又听说大象是国家级保护动物；如果不将大象打死，自己的庄稼就被破坏。假如你是当地的负责人，你的做法是( )
a.组织农民将大象打死b.维持原状，牺牲农民的利益
c.采取有力措施，防止大象下山 d.强制将附近农民迁移出去。
3）、.放眼世界，生命无处不在。在浩瀚的大自然中，生活着无数的植物、动物和微生物。 请列举你所了解的植物、动物的名称，并回答问题1)植物有：
动物有。2)植物和动物的存在对世界有何益处？
4、课堂小结：
1）、学科班长总结本节课同学们学习情况。
2）、教师总结全课。
板书设计】珍爱生命
一、生命世界美丽神奇。
1、认识生命世界的独特性。
二、生命需要彼此尊重。
1、 人类怎样与其他生命的相处。
2、 为什么要善待其他生命？
教学反思：5．1 珍爱生命。
第二课时珍爱生命、善待生命。
丹水一中周琳琳。
教学目标。1、 知识目标：学会尊重生命，珍惜生命、善待生命；
2、 能力目标：懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。
3、情感、态度与价值观：懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，敢于直面困难、挫折，做一个有责任心的公民。
教学重点：认识生命的珍贵。
教学难点：怎样珍爱生命、善待生命？
教学方法：三疑三探。
教学用具：多**
教学过程：一、 新课导入。
新闻故事导入：凋谢的花朵。
小婷、小玫、小青、小静都是某中学八年级的学生。小婷性格开朗，学习成绩一直名列全班前茅，又是班长，深受同学们的拥戴和老师的喜爱。小玫、小青、小静是小婷的同班同学，她们的成绩也都不错，相互间关系很好，大家几乎是无话不谈，常常在一起谈学习、谈理想。
可是，有一天的话题却让四个小伙伴陷入了深深的苦恼之中——四人都是多子女的家庭。由于农村重男轻女思想的影响，她们在家里常常受到不公平的对待。以小婷为例，家里还有一个念小学五年级的弟弟，平时调皮蛋，可是父母在家里老是偏爱弟弟。
有一次小婷和弟弟闹矛盾，明明是弟弟不对，可是父亲却打了小婷一巴掌。每次想到这种事儿，她心理就很不是滋味。终于有一天，小婷对小玫、小青和小静说：
“生活在这种家庭里多没有意思啊，还不如死了算了。反正这个世界多我们一个不多，少我们一个不少。”
小婷的意见马上得到了其他三人的附和。于是，在一个周末放学后，四人跑到学校外的一个山坡上，吃下了拌有毒药的方便面。事后有个路过人发现了她们口吐白沫躺在那里，及时喊来了其他人把她们送到医院，挽救了小玫、小青、小静的生命，可是小婷却永远地闭上了那双明亮的眼睛。
师：看了以上新闻报道，同学们有什么想法呢？ 学生议论、回答：（略）
师小结：小婷、小玫、小青、小静是没能正确地看待自己生命的价值，在挫折和困难面前没有积极地去寻求解决办法，轻率地选择了死亡来逃避。
师：同学们都谈的很好！人的生命是独特的，是宝贵的，它属于我们只能有一次，我们应该珍惜自己的生命，永不放弃生的希望。这节课我们就一起来学习第五单元第一课《珍爱生命、善待生命》
二、设疑自探。
一）出示学习目标。
1、学会尊重生命，珍惜生命、善待生命；
2、懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。
3、懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，敢于直面困难、挫折，做一个有责任心的公民。
二）自探提纲。
请同学们根据学习目标，看课本5—6页，提出本节课的有价值的问题，教师梳理归纳成自探提示：
1、人为什么要珍爱生命？
2、我们应该怎样珍爱生命、善待生命？
自探要求：请同学们独自**，边读边在书本上批注出以上问题的答案，时间六分钟。
三、解疑合探。
1、学生在小组内交流自探成果，并针对自己不能独自解决的问题以小组为单位进行讨论**；
2、学生按照老师的分工进行展示和评价；
展示要求。展示要求：
1.书面展示要字迹规范、整洁，书写迅速。
2.口头展示要声音洪亮，吐字清晰。
3.非展示同学要结合展示来点评，迅速记录，认真的纠错和补充。
评价要求。评价要求：
1、声音洪亮，条理清晰，语言简练；
2、打分并说明扣分原因，补充或阐述不同观点；
3、其他同学有异议可进行补充发言。
3、合探。活动一：据***新闻调查显示，现在中国每年至少有25万人自杀，200万人自杀未遂。
自杀在死亡原因中已上升到第五位。那么新闻故事二中的四名同学和故事三中的小张的自杀行为能够解决他们面临的问题吗？你怎么看待他们的行为？
小结：每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命换发光彩，努力提升生命的值。（自探第1题）
活动二：故事《生与死的抉择》巴尼罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干**回来重重地压在他的右腿上。
剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树太重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。
他又拿起电锯开始锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，惟一可行的办法：
自行截肢。
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第五单元珍爱生命。5.1生命宝贵。主题词 生命尊重生命善待生命。生命对世界有什么重要作用？为什么说生命世界美丽神奇？答 生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。我们应该怎样和其他生命相处呢？为什么生命需要彼此尊重？答 人类来自大自然，是生物进化的结果。...