课。第二章第二节海陆的变题。
迁（第一课时）教学目标。
课型新授课教师。
马拉雅山中海洋生物化石，欧洲的荷兰填海造陆等。分析它们的变化。**问题：学生观察分析得出结论，自然界也存在海陆变化。
**结果：确实海陆是变迁的，我们的古人早就觉察到这一变化，所以有了沧海桑田这个成语故事。板书：
二、海陆变迁的方式学习要求：学生再次**教师**海陆变迁的动态课件。分析海陆变迁的方式。
**问题：观察、分析、讨论变迁方式有哪些？
1.通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力。
2.通过魏格纳的故事，激发学生勇于创新的精神。
重。点利用大陆漂移假说解释一些现象难寻找大陆漂移的证据。点学法。
**性教学法教具课件教学挂图。
指导。通案。
导入新课：由沧海桑田的故事导入。板书：第二节海陆的变迁。
个案。**结果：海陆变迁的方式有三种１、地壳变动；２、海平面升降；３、人类活动。
板书：三、魏格纳创立大陆漂移假说过程。
学习要求：1.观察挂图非洲西海岸与南美洲东海岸有什么特点？2.自。
新授：板书：一、海陆是变迁的。
学习要求：学生**教师播的放喜。
学阅读材料，自己从中能得到什么启发？
**方法：学生在教师指导下完成**问题。
**结果：现在的大陆现状是大陆漂移的结果。
板书：四、用大陆漂移学说解释现象。
学生分组**活动：讨论红海、东非大裂谷、喜马拉雅山的现状和未来。
各组选代表说讨论的结果，教师。
板。1.地壳的变动和___是造成海陆变迁的主要原因。
2.德国科学家___提出了大陆漂移的假说，他认为在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的___块大陆。红海位于___洲和___洲之间，两大洲分别位于___板块和___板块。
3.世界上的火山和**，大多发生在（）a板块与板块的交界地带b地壳比较稳定的地带c地球上有山脉分布的地带。
课d地球上有高原分布的地带堂。
4.台湾海峡的海底有古代森林的遗迹，原因是（）检。
测a.海底森林死亡。
b.地壳下陷，海水淹没c.砍伐的森林丢到海中d.地上树木被水冲到海中。
5.我国是多**的国家，原因是（）。a.我国地处地壳活动比较活跃的地带b.我国位于两大**带之间c.我国地形多山。
d.我国是世界人口最多的国家。
要给予适当的鼓励。
课堂小节布置作业。
书设计。教学。反思。
第二章第二节海陆的变迁 第一课时
老师拿一本书演示地壳的变动，挤压，书的中部隆起。师 喜马拉雅山就是这样由海洋变成陆地的。地质工作者认为 台湾海峡经历过多次海陆变迁，也是受喜马拉雅运动的影响。另外，还受到第四纪冰期的影响。每当冰期，气候寒冷，海水结冰，海面下降。台湾地区便成为陆桥，每当间冰期，气候变暖，冰雪消融，海面上升高，陆桥又被...
地理第二章第二节第一课时
七年级上册第二章第二节第一课时。世界的海陆分布 教学案 第1课时 教学目标 1 运用海陆分布图和相关数据，3 初步形成七大洲的基本轮廓特征和空间分布描述世界的海陆分布特点。2 运用地图辨别大陆 岛屿 大洲。特征，能够在地图上找出并准确填写七大洲和四大洋。4 通过学习世界的海陆分布，培养观察 想象 动...
第二章第二节第一课时醛
醇类发生催化氧化的条件是什么？醇都能氧化吗？醇都能催化氧化吗？醇氧化的产物有可能是什么？一 乙醛。1.组成和结构。分子式结构式结构简式官能团简式名称 获得乙醛的三种方法 乙炔水化 乙醇催化氧化 乙烯催化氧化 2.物理性质。乙醛是 色 具有 气味的液体，密度比水 沸点是20.8 乙醛易 易燃烧，能跟水...