19.2.2一次函数教学反思。
本节课的设计注重师生的双边活动，充分发挥学生的主体作用。
1、本节课有效的帮助学生了解了函数图象的生成过程，以及变化规律，既节省了时间，提高了兴趣，又促进学生对一次函数知识的整体的理解和把握，实现了信息技术与数学课程有效的整合。同时给学生提供了充分活动的机会，以学带教，并且保证了活动的质量。通过让学生动手操作、独立思考、合作交流等活动，在已有知识和经验的基础上进行学习过程的自我建构，自我生成。
整个教学过程都给了学生非常充分的时间，使教师真正变成了一个组织者、引导者。
2、能把握重点、调动各种能力帮助学生理解和掌握知识，主要表现在：得出“画一次函数图象只需描出图象上的任意两点”的结论后，提问学生“你取的是哪两点”，找了四个同学回答出各自的两个点，既让学生知道如何去找图象上的两个点，也使学生理解了刚刚得出的结论。
3、激发了学生的积极性，表现在提问学生以及展示学生的答案到位，而且整个教学过程是在大多数学生都完成图象的情况下进行的，面向了全体学生。
4、不足之处，学生学习掌握知识之后，如何灵活运用是关键。特别是与其他知识的综合运用，如不等式（组）、方程（组）、以及其他函数等综合运用还需进一步努力。经历利用一次函数解决实际问题的过程中，应该留给学生充分的独立思考的时间，不要让一些思维活跃的学生的回答代替了其他学生的思考，掩盖了其他学生的疑问。
数学人教版八年级下册一次函数的复习小结
3.2一次函数。一 教学内容分析。一次例函数是八年级下册教学内容，课标 中要求结合具体情境体会一次函数的意义，能根据已知条件确定一次函数的表达式，并能用一次函数解决简单的实际问题。分析近几年宁夏中考试题，会发现一次函数是中考命题的热点，常通过填空题或选择题考查学生对函数图象及其性质的理解，或与反比例...
数学人教版八年级下册一次函数的应用 中考复习
中考数学专题复习 一次函数的应用 汕头市东厦中学李佩琼。教学目标 通过一次函数性质的复习和典型例题的分析 讲解，巩固学生对待定系数法的掌握，培养学生数形结合的思想和分情况讨论的思想。教学重点 巩固学生对待定系数法的掌握，培养学生看图 画图的能力，提高学生的分析能力和分情况讨论问题的能力。教学难点 培...
数学人教版八年级下册《一次函数》教学反思
一次函数是学生在学习了正比例函数知识基础上进行学习的，因此学生对一次函数比较熟悉了，所以，本教学设计注意以旧引新，通过复习，让学生讨论 试做，发挥学生的主体性，掌握一次函数的概念及实际应用。巩固练习中，从基本练习 例题精讲一直到巩固练习，设计均有层次，有坡度。本节课教学中让学生积极主动参与知识的形成...