22 理解的风筝。
学什么。读课文，了解刘老师的品质，体会作者对刘老师的思念之情。
怎样学。一、读拼音，写汉写，看谁写得最规范，最美观。
fēnɡ zhēnɡ qio qǐ mī yǎn xī ɡi w ɡōnɡ tǎnɡ ru o xinɡ
二、按课文内容填空，说说读了句子后的感受。
1．刘老师个子不高， 脸上有一对的眼睛，一头的头发更衬出他的忠厚。他有一条的右腿，而左腿，膝以下被 ，*一根已经用得支撑。
感受：2．逢到要写板书的时候，他用圆木棍地，右腿地，身体 ，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以 ，再 。
感受：3．他故意 ，任飞舞的纸燕带动 。他着， 着， 着， 着去追赶线端，喊着：“
测一测。一、形近字组词。
筝（ ）翘（ ）睐（ ）蜈（ ）倘（ ）
睁（ ）挠（ ）咪（ ）误（ ）躺（ ）
峥（ ）饶（ ）糜（ ）娱（ ）趟（ ）
二、按课文填词，并选用两个造句。
望天不由起舞翔盘。
着小喇叭着生命之歌同白云。
三、理解句子的意思。
我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。
再提高。阅读短文，回答问题。
给予的故事。
这是一个使人回味再三的故事。
从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。
在屋前，他发现一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼至极。忽又发现旁边有个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有个纸条，上面写着：
你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。
“这个人面临着艰难的抉择，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要把这壶水喝下去就会保住自己的生命。
一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息一会儿，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：
‘请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。’”
看了这个故事，我仿佛变得聪明起来，变得豁达起来。故事中所蕴含的哲理，可使我终身受用。
我喜爱这个故事。
1．在括号里填上近义词。
迷失（ ）濒临（ ）抉择（ ）
甘美（ ）蕴含（ ）终身（ ）
2．解释下列词语的意思。
饥渴难忍：摇摇欲坠：
3．请将“如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？”这句话变为陈述句。
4．用“ ”画出那个人所面临怎样的艰难的抉择。
5．写出第三自然段的段意。
6．“故事中所蕴含的哲理”是。
语文S版 六年级语文下册 理解的风筝
理解的风筝。一 形近字组词。筝翘睐蜈倘 睁挠咪误躺 峥饶糜娱趟 二 按课文填词，并选用两个造句。望天不由起舞翔盘。着小喇叭着生命之歌同白云。三 理解句子的意思。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。再提高。一 阅读短文，回答问题。给予的故事。这是一个使人回味再三的故事。...
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