我多想去看看。
第一课时。一、导入新课。
1、同学们，你们最想去什么地方啊？【生自由回答】
2、今天，老师带大家去一个地方【出示北京**】这地方美不美啊？这么美的地方，你们想不想去看一看啊！
3、今天我们要学习的这篇课文中的小主人公也有自己想去的地方，课题里就写出了他的想法。【板书课题，指名读题】
4、课题中的“想”是这节课要学习的认读字，谁有好办法来记住它呢？【指名回答】对了！“想”是一个形声字，“相”表示读音，心字底表示含义，是心里想。
5、我们一起来读一读课题吧！【齐读课题】二、初读课文，标段圈字。
1、请同学们打开书19页，老师先来给大家读一遍课文，同学们边听边标出文章一共有几个自然段。【师读文，生标段】
2、全文一共有几个自然段啊？【生回答：两个】课文很清楚地写出了小主人公心里的想法（他想要去哪，为什么想去？
），下面请同学们自由朗读课文，圈画出本课的认读字，并拼读两遍。三、汇报学习认读字。
1、【出示认读字，指名拼读】谁想当小老师来带领大家读一读？2、我们大家**车来读一读？
3、同学们，刚才圈画认读字时，你们有没有发现这些认读字都集中在哪个自然段啊？【生回答：第一自然段】
4、是的，这个自然段是围绕着哪个地方来写的（这个自然段写了小主人公想要去哪啊）？【生回答：北京】【出示**+音节&字，指名拼读】谁来拼读？
你对北京有哪些了解呢，谁能来说一说？【指名回答】我们一起再来读一读！【齐读词语】
5、北京最有代表性的建筑之一就是“天安门”，谁来拼读？【出示**+音节&字，指名拼读】我们一起再来读一读！【齐读词语】。
6、天安门前有一个“广场”，谁来拼读？【出示**+音节&字，指名拼读】谁有好办法来记一记这个“广”字？“广”还可以组词“广大”“广阔”。
我们一起再来读一读这个词！【齐读词语】。
7、每天清晨，在天安门广场上都要举行升旗仪式。【出示升旗仪式**】看完了这些**，天安门广场上的升旗仪式给你什么感觉？【指名回答】8、课文中是怎么说的？
【引出“非常壮观”】对，这样的场景就可以用“壮观”来形容。
9、大家想一想，你能用一个词来代替“非常”吗？【特别、十分、很】10、我们一起再来读一读这个短语。
11、通过游览天安门，我们认识了很多的汉字。【去音节出示认读字】（1）谁想当小老师来带领大家读一读？（2）我们大家**车来读一读？
12、同学们读得这么好，老师奖励大家猜一个谜语，你来猜一猜这是什么字？（一口咬掉牛尾巴）【引出“告”字。出示词语“告诉”】这个词中的第二字。
要读轻声。【齐读词语】
13、在这些认读字中“路”这个字的偏旁是我们这节课要学习的新部首，叫做“足字旁”。“足字旁”是足字的变形，一般带有足字旁的字都跟我们的脚有关。谁能给“路”来组组词呢？
【马路，小路，山路】14．出示词语，接力读词。
想去告诉小路北京城天安门广场非常壮观（公路遥远新疆盛开洁白雪莲）四、回读课文。
1.词语大家都读得非常好了，下面请同学们自由朗读课文，注意读准每个字音。2.老师这有两个长句子来考一考大家，看看你们能读好吗？
1）遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。（2）遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。【指名读句，全班齐读】
3.长句子没有难住大家，老师请同学来分段读一读课文，谁想来读？
其他同学边听边思考小主人公都想去些地方，那里都有什么吸引人的地方？【出示填空】
第一自然段：我想去，那里。第二自然段：我想去，那里。4.咱们男女生合作再来读一读课文。五、学写生字。
1、课文大家读得很好，接下来我们学写几个生字。2.出示“北京门广”，学生观察。
3.教师范写，强调“北”笔顺。4、摆好写字姿势，学生描红练习。
我多想去看看第一课时教案
一 导入 1 同学们，我们在园地一学习了一首儿歌 祖国多么光大 让我们在来一起读一读吧！2 是啊，我们的祖国非常广大，有许多美丽的景色，你们想去全国各地看看吗？我们的课文里有两个小朋友也想去看看，他们分别来自 又想去 看看呢？让我们进入今天的学习吧！二 初读。1 请大家用自己喜欢的方式朗读课文，注意...
我多想去看看 第一课时
2 我多想去看看。一 教学内容 我多想去看看 第一学时 二 教学目标 1 认识 想 告 诉 路 等12个生字。2 能正确朗读课文，读好带有感叹号的句子。3 初步了解课文的大概内容，并能准确表达。三 教学重难点 1 重点 读好带有感叹号的句子。2 难点 1 读好带有感叹号的句子。2 初步了解课文的大概...
11《我多想去看看》第一课时
精选公文范文。教学目的 思想教育要求 理解课文内容，激发学生爱北京 爱祖国的思想感情。知识教学要求 认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁。能力培训要求 正确 流利的朗读课文，背诵课文。教学重点 理解课文内容，激发学生爱北京 爱祖国的思想感情。教学难点 认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁。教具准...