《动物王国开大会》教学设计。
赵湾镇中心学校沈维婷。
第一课时。一、情境导入，激发兴趣。
1、谈话：同学们，今天我给大家带来了好多朋友，你们看！多**出示动物**，看**说动物。(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。)
2、引问：这些朋友都是——动物。听说，动物王国要开大会，你们想参加吗？让我们一起学习这篇童话故事。板书课题。
3、齐读课题，引问：你们想知道什么？
谁要开大会？在**开大会？什么时间开大会？)
二、初读课文，学习字词。
1、明确要求，自主读文。
1)第一遍读课文，要求：标出小节，圈出生字，画出新词。
2)第二遍读课文，要求：①读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。
有困难的地方可以请教同学或老师。
(3)学生用自己喜欢的方式读书、认字。
2、检查反馈：
1) 生字： 教师引学：同学们读得好认真，现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。
(教师出示字卡，学生**车认读，教师相机正音。)点拨：“注、舌、准”是翘舌音；“熊、遍、脸”是三拼音。
2) 新词：多**出示带生字的词语：动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。
学生自由认读； ②由学生当小老师领读； ③抽读正音、齐读；
选择喜欢的词语说话。
三、整体感知，梳理内容。
1、教师引学：现在请你再读课文，看看是不是比刚才读得更正确、更流利。
2、指名分段接读课文，思考：文**现了哪些动物？谁在发布通知？一共发布了几次通知？
1) 画出文**现的动物名字。(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。)
2) 同桌交流。(狗熊在发通知，请大家来开大会；一共发布了四次通知。)
3) 师生交流，教师相机拿着动物**贴在黑板上。(老虎贴在最上面，狗熊贴在老虎下面，其他动物贴在狗熊下面，形成金字塔形状。)
3、你能根据黑板上动物的名字，结合课文中的插图，简单说说故事的经过吗？
四、生字教学。
分类观察提醒示范书写评价。
动物王国开大会第一课时
动物王国开大会 教学反思。本节课的任务是要认识13个生字，会写 还 连 点 要 能正确 流利 有感情地读句子。兴趣是最好的老师，所以我积极利用多 出示动物的 有助于激发学生的学习兴趣。理解 动物王国 顺势认识 物 及牛字旁，让学生自读题目，理解 开大会 不仅能点燃思维的火花，还便于激起学生参与学习活...
动物王国开大会第一课时
动物王国开大会 第一课时教学设。教学目标 1 会认 物 虎 熊 通 注 意 遍 百 舍 鬼 脸 准 第 几个字，认识 牛 字旁 用自理演变图的方法记住虎 熊 舌 鬼几个字的字形，并能口头组词。抓住上下结构的规律指导写好 要 点 字，重点指导写好走之旁，写好半包围结构的字。2 学生利用自己已有的生活经...
《动物王国开大会》第一课时
动物王国开大会 教学设计。赵湾镇中心学校沈维婷。第一课时。一 情境导入，激发兴趣。1 谈话 同学们，今天我给大家带来了好多朋友，你们看！多 出示动物 看 说动物。老虎 狗熊 狐狸 大灰狼 梅花鹿。鏂欐 2 引问 这些朋友都是 动物。听说，动物王国要开大会，你们想参加吗？让我们一起学习这篇童话故事。板...