给长辈写信（习作训练）
一、教学目标。
1．懂得给长辈写信的格式，注意用语的得体。
2．学会给长辈写信。
二、教学重点与难点。
搞清给长辈写信的格式及用语要求，学会给长辈写信。
三、教学时间：2课时。
第1课时。一）教学目标。
1、读懂平平给舅舅的信，知道给长辈写信的基本要求。
2、确定写信的对象，想好写信的内容。
二）教学过程。
1、回忆旧知，揭示课题。
1）在上学期我们学习了给同辈写信，回忆一下，写信的格式和内容有哪些要求？
2．学习课文，比较异同。
1）自由读例信，思考：平平给舅舅写的信中讲了些什么内容？
①来信收到，外婆很高兴；
祝贺获奖；“我”的字有很大进步；④邀请表妹来玩。）
2）信的内容和平时我们写的作文有什么不同？（可同时写几件事，其中一件可以写得具体些。）
3）默读例信，思考：平平给舅舅的信与乐乐给平平的信，在格式上有什么相同和不同的地方？给长辈写信要注意什么？
开头一般不直呼姓名，而应写上称谓；
问好用“您”表尊敬；
正文后的祝愿语要得体，可用“祝身体健康！”等；
署名前可加上自己的称呼，表亲热。
3．明确任务，指导写作。
1）出示习作要求，说说这次习作的任务。
2）确定写信的对象，想好写信的内容——准备在信中谈哪几件事，重点写什么。
3）怎样谈好重点内容——过“六一”儿童节？（怎样过“六一”儿童节写具体些，但不必像专门写活动的文章那样完整具体。）
4．学生开始写作。
五年级下册第一单元习作 给远方朋友写信
王东荣同学 你好！你一定不了解我，我先来个自我介绍吧！我叫 是浙江省五 4 班的一份子。我是一个男孩子，自然很喜欢运动，我会打羽毛球 打乒乓球 打篮球 踢足球 运动能让我放松，学习累了，我就在操场上和同 动一会儿，劳累感也就消失了。我也十分热爱阅读，我家里已经有近千本的外读物呢！阅读是我的一部分，我...
四年级上册习作七《写信》教学设计
教学目标 1.知道书信是人们传递信息，交流思想感情的一种手段。2.掌握书信的书写方式的基本格式，学会写书信。3.学会书信正文按过去 现在 未来三方面来写，正确地表情达意，写把握书信语言的特点。教学重点 掌握书信的基本格式，学会写书信。教学难点 书信正文按过去 现在 未来三方面来写，正确地表情达意，把...
教学设计我最熟悉的人 习作训练 第一课时
我最熟悉的人 习作训练 一 教学目标。1 学会用一件事写一个人的特点或精神品质。2 初步养成留心观察周围人和事的习惯。二 教学重点与难点。选择写作的对象及事，将事情的起因 经过 结果写清楚，特别是将人物当时的言行写清楚。三 教学准备 要求学生观察回忆。四 教学时间 2课时。第1课时。一 教学目标。1...