第一课《合体字》教学设计。
教学目标：1、了解“智”、“勤”等合体字的结构特点，学习这类字的写法。
2、通过练习，写好课文中的例字。
重点：掌握合体字的结构，学习写法。
教学过程：一、观察例字，进行讨论：
1）合体字是怎么样组成的？
2）什么叫间架结构？
3）“饮”“智”这些字笔画、部件在米子格中的位置是怎么样的？
4）书写上有什么特点？
二、教师示范小结。
1、合体字部件之间讲求谦让和谐。当笔画繁简差别太大时，笔画多的部件就要有所收敛。
2、临写合体字时，要观察好部件之间的位置，记住笔画和结构的主要特点，做到“胸有成竹”，下笔准确。
三、指导要点。
1、饮：“食”位于字的左边，捺改为点。底部省略撇，笔画收敛。
2、智：“知”位于字的上部，撇画收敛，但仍覆盖住下部，要做到“上放下收。
3、勤：右部的“力”下移，长撇插至左部的下方；左部笔画的多少，决定右部是收敛还是放纵。
四、学生练习“饮”“智”“勤”字，老师指导。
1、学生观察范字，临写；
2、对比范字，临写；
3、调整笔画，临写。
五、收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，然后通过展示台向全班学生展示。
板书设计：合。体。字。
饮”“智”“勤”
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