范晔《后汉书》
教学目标。知识与能力了解范晔及《后汉书》；梳理掌握文言知识及相关文体文化知识；疏通文意，感知课文。过程与方法采用质疑导读法，让学生在自读实践中养成良好的阅读习惯。
情感态度价值观通过**张衡成为世界史上罕见的才华横溢、全面发展的伟大科学家的原因，学习张。
衡的高尚品德和刻苦钻研、注重社会实践的精神。
教学重难点：了解张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就；梳理掌握文言知识及相关文体文化知识。
导入：有一位古人，郭沫若说他“如此全面发展之人物，在世界史中亦属罕见”。作为科学家，他的发明创造，在当时的世界上处于最高水平，他又具有极高的政治才能，反贪打***肃然，他就是汉代的张衡。
今天让我们一起看看范晔在《后汉书》中也就是本文《张衡传》中是如何记载张衡事迹的。
后汉书》的作者是范晔（结合课件）。《后汉书》是范晔由尚书吏部郎贬为宣城太守之后，在众家史书的基础上，或编篡改写，或增补重修而成的。全书分纪。
十、志十、传八十，计百篇，一百二十卷。因作者获罪身死，未能完成全部书稿，现在我们见到的《志》这部分，是取晋司马彪《续汉书》中的有关部分补入的。
张衡(公元78——139年)结合课件。
三、导读全篇，掌握内容。
本文是从哪几个方面来写张衡的？文章记叙的重点是什么？【明确】⑴文章从三个方面写张衡：
第一部分（第1段）记叙张衡的学业、品德以及在文学方面的才能和成就；第二部分（2——4段）介绍张衡在科学技术方面卓越的才能和贡献；第三部分（5——6段）介绍张衡在政治上的突出作为。
记叙的重点是张衡在科学上的才能和贡献。
请学生朗读第一段，纠正读音。全班齐读一遍。四、知识点讲解。
原文】①段a：张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。
【讲解】字：古人在成年以后，一般都有名有字。张衡的名是“衡”，字是“平子”。
南阳西鄂：南阳郡西鄂县，在今河南省南阳县。衡少善属文：
张衡在年轻时善于写文章。少，年轻，包括少年、青年时期。属，缀辑，撰述。
游于三辅：到三辅地区求学。游，外出求学。
三辅，汉代把京兆尹、左冯翊郡、右扶风郡称三辅。这三个地区都在现在陕西省西安市一带。因入京师。
观太学：于是进入京城到太学学习。因，连词，于是。
京师，京城，国都，东汉的都城在雒luò阳(即洛阳)。观，审视，这里指学习。太学，古代**办的学校称太学。
汉代兴办太学，立五经博士，以收养天下读书人。通：贯通，精通。
五经：指《易经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》。这些著作都被儒家称为经典，故称“五经”。
贯：贯通，精通。六艺：
指礼、乐、射、御、书、数。这些内容都是在学习的基础上，经演习掌握的。——
原文】①段b：虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好hào交接俗人。
【讲解】骄尚：骄傲自大。尚，矜夸，自以为是。
从容：悠闲舒缓。另一义项是举动，一举一动。
都可讲通。淡静：淡泊宁静。——
原文】①段c：永元中，举孝廉不行，连辟bì公府不就。【讲解】永元：
汉和帝刘肇(公元89年—105年在位)的年号。举孝廉：被荐举为孝廉。
举，荐举，这里是“被推举”的意思。孝廉，汉代选拔统治人才的科目之一。由各郡国从其吏民中推选，经皇帝“策问”后，按等第授官。
不行：指被荐举而不去应对“策问”。连辟bì公府：
多次被三公府征召。连辟bì，屡次被征召。辟bì，征召。
公府，三公的办事机关。东汉把大司马、大司徒、大司空称做三公，是国家最高行政**。不就：
不应召。——
原文】①段d：时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。
精思傅会，十年乃成。【讲解】时天下承平日久：当时天下长久太平无事。
承平，连续太平。日久，时日长久。自王侯以下莫不逾侈：
从王侯以下，贵族没有不极度奢侈的。莫，没有谁。逾，过份。
拟：摹拟，摹仿。班固《两都》：
班固写的《两都赋》。班固，东汉时著名的史学家和文学家，著有汉代的断代史专著《汉书》。两都，指班固写的《两都赋》。
西汉的都城是长安，东汉的都城是洛阳，“两都”即指此二城。下文所讲“二京”，也是指长安和洛阳。作《二京赋》：
创作《二京赋》。班固的《两都赋》和张衡的《二京赋》都是以铺张华丽之笔，委婉地劝谏统治者节制淫侈的作品。因以讽谏：
从而用它劝谏。因，连词，因而，从而。以讽谏，是“以之讽谏”的省文。
之，指上文所讲《二京赋》。讽谏，用委婉的言辞规劝在上位者。精思傅会：
精心构思铺陈。精思，精心构思。傅会，又作“附会”，刘勰《文心雕龙·附会篇》：
“何谓附会？谓总文理，统首尾，弥纶(指铺陈联想)一篇，使之杂而不越者也。”所以“附会”即指文章的构思、铺陈和布局。
——原文】①段e：大将军邓骘奇其才，累召不应。【讲解】邓骘：又作邓陟，汉大将军。奇其才：以其才为奇，认为张衡的才能不一般。累：屡次，多次。——
张衡博通经典，才学非凡，在文章第一段找出相关语句，并概括说明其中原因。【明确】张衡“少善属文”。
提问：张衡为什么有如此的文学才华？
明确】游三辅观太学○遂通五经贯六艺。
因果。联系上下句道出各种原因概括：天资聪明，勤奋好学。（原因之一）
张衡成为博学多才的伟人，除了上述原因外，还有哪些原因？【明确】“无骄尚之情”“常从容淡静，不好交接俗人”。悠闲舒缓，淡泊宁静。
有哪些句子为“从容淡静”作了注解？【明确】“举孝廉不行”“连辟公府不就”“累召不应”“衡不慕当世”概括：谦逊持重，鄙视名利。
（原因之二）【明确】“精思博会，十年乃成”“尤致思于天文阴阳历算”“研核阴阳”“妙尽璇机之正”“言甚详明”。
概括：执着专一，治学严谨。（原因之三）
五、深入**认识了张衡的品格和文学成就，这对你有哪些启示？
第二部分（2-4段）写张衡在科学上的成就。可分为两层。让学生读。
第一层次（2-3段）张衡的仕途情况以及制作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》的情况。【原文】②段a：衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。
【讲解】机巧：机械的巧妙。尤致思于天文阴阳历算：
尤其尽心钻研天文、阴阳、历算。致思，用尽心思钻研。阴阳，古代天文学家常用阴阳来说明日月运行和四时变化的过程，所以人们把自然界的变化叫阴阳。
历算，推算日月运行和季节变化的科学。——
原文】②段b：安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。【讲解】安帝雅闻衡善术学：
汉安帝常听说张衡擅长术数之学。安帝，名刘祜hù，公元一ｏ七年——一二五年在位。雅闻，经常地听到举荐。
术学，术数之学。公车特征：派公家的车子特意去召请。
特征，特意征召。拜郎中：任命做郎中。
拜，委任，授予官职。郎中，在宫廷内充任服务、侍卫的官职。迁为太史令：
升任太史令。迁，升或降职，这里指升官。太史令，官名。
汉代的太史令掌记史、典籍、天文历法等事。——
原文】②段c：遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。【讲解】研核阴阳：
研究考察自然界的变化。研核，研究考察。核，考核。
妙尽璇机之正：精妙透彻地研究测天仪的道理。尽，用作动词，尽知，透彻地了解。
璇机，带玉饰的测天仪，或作“璇玑”，义同。正，正理，道理。浑天仪：
一种观测天象的仪器，铜制，功用类似现在天球仪，可以观测、确定各主要恒星、行星的位置和位置变化。灵宪：一部历法书。
算罔论：一部有关天文算术的书，《张衡传》中已无此书。——
原文】③段：顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。
自去史职，五载复还。【讲解】顺帝：名刘保，公元一二六年——一四一年在位。
再转复为太史令：经过两次变换，又任太史令的职务。这里没有说明张衡在这几年中曾转任过什么职务。
后文所述“自去史职，五载复还”，补充说明过了五年又恢复太史令原职。再，两次。转，变换官职。
不慕当世：不羡慕当权。当世，当官掌权。
所居之官辄积年不徙：所做的官职经常是长年不得升迁。居，处，担任。
辄，副词，每每。积年不徙，积多年不得升迁。——
六、课堂小结。
这节课我们熟读了这篇传记，对文章内容做了整体感知，初步认识到张衡的“全面发展”，重点研读了第一段，充分认识张衡的品格和才能，并从中获得了很多启示。
七、作业。预习后三个自然段。
张衡传第一课时
张衡传课型 新授授课时数 第一课时。教学目标 1.了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。2.掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史 文化常识。3.了解张衡的品格和他在科学 文学 政治各方面的贡献，学习他刻苦求学 科学务实 追求真理的精神。教学重点 1.记人叙事详略得当的写作方法。2....
《张衡传》第一课时
宁晋六中 一三四导学式 语文课堂导学案姓名 班级 课题 张衡传 一课时课型教学目标。讲读课。主备人备课时间。刘联英2011.8.30 审核人上课时间。语文组。知识与能力 1.了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。2.掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史 文化常识。3.了解张衡的品格...
《张衡传》第一课时
2 根据上面问题理清课文思路。3 合作 第一段。一 文言实词 虚词 善 属 游 因 观 通 贯 举 辟 奇 召 乃。1 善 2 属3 游。4 因入京师因因以讽谏因 5 观6 通7 贯 8 举9 辟 虚词 乃衡乃拟班固 两都 作 二京赋 乃 精思傅会，十年乃成乃 二 古今异义词 1 常从容淡静，不好交...