高一政治必修一导学案编号时间： 年月日星期班级。
学习小组：第组组内编号： 姓名组内评价教师评价。
第一课神奇的货币。
第二框信用工具和外汇。
编制： 赵玲(主备人)王成芳、魏佳组长签字：
教研室签字校领导签字：
使用说明】1、 根据学习目标预习完成，要求书写工整，及时上交。2、依据预习案在课本中勾画出关键知识，梳理基础知识并记忆，将预习中遇到的疑难问题写在【我的疑惑】栏，可用于小组**、突破。3、通过阅读预习、查阅资料、合作**，尽力完成导学案所有作业。
将做错的题纠正，课代表和老师根据作业完成、修改情况进行评分，同时将评分结果记入个人和小组得分记录本中。
学习目标】1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票。
2、理解各种信用工具的用途和使用范围。
3、知道外汇和汇率的含义；理解汇率的变化。
4、了解保持人民币币值稳定的意义。
5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。
6、通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。
一、预习案。
1、在核算一定时期的各项经济收支往来时，人们通常使用两种结算方式，一是二是。
2等，是经济来结算中经常是使用的信用工具。
3、使用信用卡可以集为一体，能减少简化方便增强。
4、在我国，支票主要分为两种。
5、外汇是的支付手段。
6、汇率又称（ ）是的兑换比率。
7、如果用100单位外币可以兑换更多的人民币，说明外币的汇率（ ）反之，说明外币的汇率。
我的疑惑】二、**案。
1）在核算经济往来时，通常使用哪些结算方式？
2）你在生活中接触或使用过哪些信用工具？
3）假期间我计划去欧洲旅游，在那里我能使用人民币消费、购物吗？
4）教材p10**题：与2007年8月24日相比，2008年4月18日人民币对美元的汇率。
是升了还是降了？为什么？
5）我国在美国、日本等国再三施加压力的情况下，为什么保持汇率稳定，人民币不升值？
三、训练案。
一）单项选择题：
1．支票的使用大大方便了商品交换与人们的生活。要使用支票，就必须在商业银行开设（ ）
a．个人活期账户 b．定期储蓄账户 c．活期存款账户 d．定期存款账户。
2．在现代社会中，人们通常使用的两种结算方式是（ ）
a．电子货币和现金结算b．信用货币和转账结算
c．现金结算和转账结算d．纸币和支票。
3．小强的父亲从事外贸生意，停手儿子学了外汇的知识，就考他说：“我想从国外进口一批货物。在人民币以后要升值的情况下，如果不考虑其他因素，我是现在进这批货合算，还是以后进合算？
”正确的回答应该是（ ）
a．现在合算，因为人民币越升值，外国货物价越高
b．现在合算，因为人民币升值前可以购买更多的外国货物
c．以后合算，因为人民币升值后，同样多的外国货币可以兑换的人民币多了
d．以后合算，因为人民币升值后，同样多的人民币可以兑换更多的外国货币。
4．我国保持人民币币值基本稳定，有利于（ ）
维护世界金融的稳定和经济的发展②促进人民币汇率持续升高③保持国内物价总水平稳定和人民生活安定④国民经济又好又快地发展。
abcd．①②
5．在我国外汇市场上，下列情况属于外汇汇率升高的是（ ）
a．100欧元兑换的人民币由原来的999元到1001元。
b．100美元兑换的人民币由原来的827.30元到826元
c．100元人民币能够兑换更多的日元。
d．人民币币值上升，外国货币币值下降。
6．2009年6月25日，100美元可以兑换人民币683.31元；2010年1月5日，100美元可以兑换人民币675.88元。这说明（ ）
美元汇率升高②美元汇率降低③人民币升值④人民币贬值。
a．②③b．①③c．①④d．②④
二）、简答题：
如何判断汇率的升降？
第一课第二框信用工具和外汇导学案
第一课神奇的货币。学生姓名 班级。预习案 写一写，梳理基础知识 使用说明 1 课前20分钟根据课前预习案部分，把握教材体系，掌握重点内容。2 课堂上小组积极合作，互相交流 高效展示点评，分层达成目标。3 有效训练题限时10分钟完成 附加题a层做，带 题c层可不做。学习目标 知识目标 识记并理解信用工...
第一课第二框信用工具和外汇
第一课神奇的货币。第二讲信用工具和外汇。课程标准 解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。教学重点 信用卡的功能 汇率 教学难点 汇率。学习指导 1 常用的信用工具是什么？a 2 阅读书本材料或回顾自己刷卡消费经历，对比 归纳现金消费和刷卡消费的不同，总结信用卡的优点有哪些？a 3...
第一课第二框信用工具和外汇
第一课神奇的货币。第二框信用卡 支票和外汇。主备人 周静检查人 备课组行政审核人 教学目标 1 信用卡的含义 功能及优点。2 支票的含义 类型及在使用上的特点。3 外汇和汇率。4 保持人民币币值稳定的意义。教学重点与难点 1.信用卡的优点和功能。2.外汇和汇率。教学过程 一 引入。教师出示几张信用卡...