课题课型。
新授课。第一课使用工具。
课时。2课时。
重难点点√√√
学习水平识理运记解用√√
1、认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们称为工具。
教学目标2、在实践中发现做同样的事情，用不同的工具效果是不。
同的，并从中了解更多的常用工具。
3、意识到工具和机械可以帮助我们提高工作效率。
难点设想。突破重点通过动手使用工具和仔细观察，认识常用工具及其作用，了解机械的的概念。教学**常用工具（剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子等）和钉子板。
教学活动及主要语言。
一、谈话导入新课花剪纸）。
那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子）二、我们用过什么工具。
我们常用的工具（板书课题：使用工具）
学生活动。1、同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗观察，口答2、师：剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……）口答。
1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究听讲2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨认一认论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本p2**内。
比一比，口答哪些同学想地更多。3、小组讨论填表工具名称。
4、小组汇报：
可以做哪些事情。
工具名称。可以做哪些事情。
讨论，填表。
汇报交流。请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范。
提供工具）。5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到听讲。
现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。（启后）
三、选用什么工具好。
1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板），较合适？些工具？
3）说说你选择这些工具的理由2、小组长领材料，组织小组成员开展实验。
3、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？分组发言共同评论。
四、完成三项任务的工具选择3项工作。
说说选择的理由。】
观察思考口答拔钉子实验口答评议说理由。
1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比思考（2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪观察。
1、请大家观察p3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这看图，连线。
2、油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶感去撬动比较听讲省力；利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。3、教师小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就听讲可以省力、方便地完成了。
巧妙地使用工具，能让我们做的更好。4、请大家看p3工具的定义，深入理解。五、全课总结。
对于简单机械，我们还有什么问题想研究？
勾画，齐读口答。教学心得。
第一课使用工具
教学目标 情感 态度 价值观 意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。教学过程 一 谈话导入新课。同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？出示窗花剪纸 剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？剪绳 剪指甲 那么锤子能帮助我们做哪些事情？出示锤子 二 ...
第一课使用工具
1 在工作中，能使我们省力或方便的装置叫做 机械 螺丝刀 钉锤 剪子这些机械构造简单，又叫 简单机械 2 有一些很费力 很难做的事情，如果我们使用了工具就可以 省力 方便 地完成了。3 不同的工具有不同的 用途 不同的工具有不同的 科学道理 4 请大家观察p3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完...
第一课使用工具练习
第一课。使用工具。一 填空 是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀 钉锤 剪子这些机械构造很简单，又叫 2 工具和机械是神奇的，它是人类的伟大 是人类智慧的 二 判断。1 很早以前，人类就开始使用工具和机械了。2 复杂的机械是由简单的机械组成的。3 有一些很费力 很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省...