第一册。
课题：第一课书法入门（一） 2课时
教学目标：1.认识练习书法的常用工具，特别是毛笔，知道写毛笔字时笔杆要垂直纸面。
2.掌握正确的毛笔字书写姿势和执笔法。
教学重难点：
毛笔字的书写姿势和执笔法。
教具准备：书法用具 （学生：毛笔墨碟毛毡镇纸墨汁笔洗教师：砚台墨条笔帘）
教学内容：一、 导入。
师：书法是中国上下五千年来的优秀文化传统，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的佼佼者，它以汉字为载体，涉及语言、文字历史、美学等方面，又与**、美术相通。千百年来，一直为人们欣赏和喜爱。
我们作为一个中国人有责任继承这一传统，练好书法。
二、新授。1.首先来认识常用的一些书法用具：
毛笔】毛笔是一种源于中国的传统书写工具，也逐渐成为传统绘画工具。被列为中国的文房四宝之一。分硬毫、兼毫、软毫。
常见的有狼毫笔（黄鼠狼毛）、兔肩紫毫笔（紫毫）、羊毫（山羊毛）笔、猪毛笔（猪鬃笔）、鼠毛笔（鼠须笔）。一枝好的毛笔要具备「尖、齐、圆、健」四德。
笔洗】笔洗是文房四宝笔、墨、纸、砚之外的一种文房用具，是用来盛水洗笔的器皿，以形制乖巧、种类繁多、雅致精美而广受青睐，传世的笔洗中，有很多是艺术珍品。笔洗有很多种质地，包括瓷、玉、玛瑙、珐琅、象牙和犀角等，基本都属于名贵材质。各种笔洗中，最常见的是瓷笔洗。
笔帘】笔帘，又称为笔卷。一种临时存放毛笔的传统工具。形如竹帘，多以细密的竹篾制成。把毛笔卷入其中，不会像装在铅笔盒里来回碰撞损坏笔头。
字帖】字帖是供学习书法的人临摹的范本，多为名家墨迹的石刻拓本、木刻印本或影印本。一般有楷书、草书、行书、隶书、篆书五种字体。
练习纸】软笔书法练习纸一般是用于日常练习书写用，常见的有毛边纸和元书纸，其特点是没有抗水性，托墨吸水性能好。生活中的报纸也可作为练习纸。
镇纸】镇纸，即指写字作画时用以压纸的东西，常见的多为长方条形，因故也称作镇尺、压尺。古代文人时常会把小型的青铜器、玉器放在案头上把玩欣赏，因为它们都有一定的分量，用来压纸或者是压书，久而久之，发展成为一种文房用具——镇纸。
毡垫】书法毡垫是毛笔书法初学者所使用的一种书法工具，作用是防止纸张渗墨玷污桌面。
砚台】砚台与笔、墨、纸是中国传统的文房四宝，是中国书法的必备用具。砚亦称为研，“砚者研也，可研墨使和濡也”。它是由原始社会的研磨器演变而来。
最早是用一块小研石在一面磨平的石器上压墨丸研磨成墨汁，之后便是通过研磨墨锭磨成墨汁。
墨条】墨条的主要原料是烟料、胶以及中药等。通过砚用水研磨可以产生用于毛笔书写的墨水。造型大致有方、长方、圆、椭圆、不规则形等。一般分为“松烟墨”和“油烟墨”两种。
墨汁】墨汁的主要原料为炭烟、胶料、添加剂和溶液等，一般经由机械的加工而成。墨汁的主要成分是骨胶和炭黑。
2.介绍毛笔的结构。
师：一只毛笔主要分以下几个部分：挂绳、笔杆、笔头（笔根、笔肚、笔尖），常见的执笔位置是笔斗的上方，因各人身材差异可以略微作上下调整。
第1页图书法工具图）
3.介绍书写姿势和执笔姿势。
师：要写好毛笔字的前提是必须要有个好书写姿势，一般的姿势是：头正、身直、臂开、足安。
头正：头部略低，颔首，不能歪向一方或者太向前倾。
身直：背不能弯，背部不靠椅子。胸口离桌一寸。
臂开：两臂打开，横向执笔，沉肩坠肘，悬肘离桌，手臂不能悬起过高，左手放在练习纸左侧。练习纸放在两肩之间。
足安：两脚平放略比肩宽，脚根着地，不可翘起。脚尖略分开，小腿与地面垂直。
第2页图坐姿图）
师：常见的执笔姿势是五指执笔法。
1.大拇指与食指捏住笔杆，大拇指与食指略往上错动一点高于食指，呈水平横向状态。
2.中指贴住食指半勾住笔杆。
3.无名指用第一个指节和指甲盖中间有肉的部分由内向外顶住笔杆。
4.小指自然弯曲，略贴住无名指后侧帮上一点力。
让五个手指从三个侧面包围住笔杆，保持稳定。指实掌虚，掌心要空，像握住一个鸡蛋。手腕与小臂略齐平，不能掉腕或竖腕，并与胸口平行，呈回腕。笔杆垂直于纸面立于鼻子正下方。
第2页图执笔图）
三、教师示范，学生练习书写姿势和执笔姿势，十分钟一次，教师个别进行纠正。
四、请个别同学演示，对比，师生共同纠错，总结。布置课后在家练习书写姿势和执笔姿势。
课后反思：书法教学从练习时段上讲要有层次性，不能一刀切，要关注到学生的不同进步。有些学生有基础，接触练习过毛笔。
一、二年，书写，字形有一定的规范，这种学生的教学指导应加强学生对某书法范帖的笔形、字形研究，分析特征，达到“形基本像”为准，学会易于把握的结构练习，触类旁通，收获必将较大。还有类学生刚刚拿起笔，像这类学生的学习规范要严，扎实基础，围绕基础为重点，执笔方法，书写姿势，基本运笔，文房四宝准备收理等诸多方面，以养成习惯为主，训练时要突出这些，才为今后学习打好基础。时要突出这些，才为今后学习打好基础。
课题：第一课书法入门（二） 2课时
教学目标：1.继续复习和巩固双姿练习。（书写姿势和执笔姿势）
2.了解书写用具的使用与保养。
3.了解一些常用的临帖方法。（提醒学生在家中也要准备相应的用具）
教学重难点：
毛笔字的执笔姿势和书法用具的保养。
教具准备：书法用具班班通（古琴曲）
教学内容：一、导入：
1.师：上节课我们已经学习了毛笔字的书写姿势和执笔姿势，从这节课开始，每节课我们都会练习，这样养成一个很好的习惯以后，就能写出一笔漂亮的毛笔字了。
2.学生进行双姿练习。（5-8分钟，教师个别纠错，电脑**古琴曲）
二、新授：1.毛笔的使用与保养：
1）开锋：新笔开锋时，先从笔毫的中部笔肚处略加力按压，不能上下扯动，然后把笔毛均匀压开，把多余的笔毛清除。
2）润笔：需先用清水（最好是凉水）浸泡笔头（记得千万不要用开水泡）使胶汁溶化。笔头自然泛开后要先用手轻轻地将笔毛捏几下，把胶汁涮净，因为新笔存在浮毛，等笔头自然散开后，轻轻在水中洗掉浮毛，然后轻轻挤干水，把笔头捋直顺，方可着墨使用。
3）蘸墨舔笔：第一次着墨时，最好把笔头放如墨碟中蘸饱墨，让笔头均匀吸收墨汁，在蘸墨时只需蘸一点，不能蘸多。在舔笔时要从笔肚开始舔到笔尖，尽量不让笔毫离开墨碟的边缘，动作要慢，不然让墨汁溅出，影响卫生。
4）书写：书写时不能过度按压，笔毫有分叉时应及时舔笔。
5）洗笔：毛笔使用后，一定要用清水洗净墨汁（因为毛笔都是由动物的毛制成），如果是自来水洗，要始终笔头向下，可以用手指轻轻地拨弄笔毛，边横向挤压笔肚，挤出残墨，不能用力拔毛笔。洗净后轻轻挤掉水分，从笔根到笔尖把毛捋直。
6）擦净吸干：将笔在用剩下的练习纸或者报纸轻拖，把剩下的水分吸收，便于归置。
7）捋直笔锋并挂起：洗好笔后尽量将毛笔笔头向下悬挂，这样毛笔会自然干燥，笔毛分散，便于下次使用。如果是放于笔帘中，要将笔毫朝上携带，以免笔帘松脱，造成笔毫变形，就无法书写了。
第3页图）2.临帖方法：
学习书法，必须临摹古代的经典字帖，临摹字帖主要有描、摹、填、临几种方法。
描：先在纸上印好红色的字，再用毛笔照红色的字样用墨描摹。
摹：是指在字帖上盖上半透明但不透水的纸，照着纸下的字样来书写。
填：是用半透明的纸盖在字帖上勾出字的轮廓，然后再用墨填写。
临：是指把字帖放在旁边，按字帖上字的样子直接在纸上进行书写。
第4页图）三、教师讲小故事：《执笔的方法》，让学生了解执笔方法的演变过程，增加书法知识。
四、总结。在家里练习书写和执笔姿势，并按要求使用和保养毛笔。
课后反思：教学设计上体现出学得活，用得活，多学科交叉，增强学科趣味性。只讲不练，只练不讲，讲讲练练，要让学生兴奋有兴趣是有困难的，这就要挖掘写字课的艺术魅力来感染学生，课堂上提供大量的原帖欣赏，提高学生的鉴赏水平，把字的练习与语言文字的训练有机的结合，这样的书法教学会有大的突破，比如找说词讲字，说一段话，或一个故事，使学生对字形、字义的运用有个统一的认识。
因而，这样的教学不显得单一，学生的兴趣将逐步增聚。
课题：第二课运笔（一） 2课时
教学目标：1. 介绍三种常见的运笔方法。
2. 重点学习运臂法。
教学重难点：
运臂法。教具准备：
书法用具班班通（古琴曲）
教学内容：一、导入：
师：通过两节课的学习，我们已经基本掌握了毛笔字常见的书写姿势和执笔姿势。今天我们来学习如何运用毛笔进行书写。
二、新授：1.写毛笔字时，由于字的大小不同，因而运笔的姿势也不同，一般来说有枕腕、悬腕、悬肘三种。
枕腕】即手腕不离开桌面，或把左手垫在右手手腕的下面，主要靠手指及手腕的运动进行书写，多用于写小楷。
悬腕法】即以手肘贴桌，手腕悬空，主要靠手腕的运动进行书写，运笔较为灵活，适合写一寸左右的字。
悬肘法】即手臂悬空的书写姿势，主要靠整个手臂的运动进行书写，活动范围大，适合写两寸以上的字。少儿学习书法宜先用这种姿势。
悬肘法要点：
1.沉肩坠肘；
2.手指不动，手腕少动，以大臂为主运笔，其他关节协调运动；（书5页图）
3.大臂与身体离开，运笔时保持向内回腕。
在学习毛笔字的初级阶段，我们主要运用的是悬肘法。
三、执笔练习。（5-8分钟，教师个别纠错）
四、学生练习：
师：接下来让我们来体会一下运用毛笔的感觉。（书第6页图）
教师示范画各种形状的线条，让学生注意观察手臂的动作，再进行练习。提醒学生要保持正确的执笔方法和运笔动作，主要是运笔时笔杆要保持垂直，以动大臂为主，其他关节协调运动。
五、拓展思考：
师：同学们能不能在下面这幅图中找到到一些你认识的毛笔字比划呢？找到了，请你照样子画一画。
书第六页图）
六、总结。课后练习画各种线条，注意运笔的动作要规范。
课后反思：孔子说；“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”小学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关，而且教师的身教也起着至关重要的作用。
教师的一首漂亮、流利的字，如一个个美妙的音符，会在学生的内心深处谱出又没的乐章，那苍劲有力、清新俊秀的笔画会给学生美得享受和潜移默化的感染力。
实践告诉我们，哪位教师字写得好，他的学生写的字也比较好。为了适应21世纪教学的发展需要，作为一名小学书法教师，必须尽快提高自己的书写水平，用自己优美的字吸引学生，感染学生。
老师是学生学习最好的榜样。在最形象、最生动、最切实的指导下，学生通过观察老师的动作亲眼看到运笔的全过程，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。所以，教师们在板书和批阅作业时，要做到规范、认真、端正，切实的能够做到表率的作用。
第一课时第二课时
教学内容教学目标教学重点与难点教学准备。神奇的遮罩效果复杂效果制作舞台效果。授课时间。1 掌握遮罩效果的制作方法2 深刻理解遮罩效果的图层关系。复杂动画的制作思维方法。课时。准备好素材。2课时。教学过程。教师活动 方式。一 组织教学。二 复习。遮罩 遮罩的概念。三 新授。展示舞台灯光效果。师 舞台效...
《雨后》第二课第一课时
雨后 导学案。一 学习目标 1 我会4个生字，认读8个字。2 我能恰当地进行词语搭配，积累词语。3 我能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。4 我能有感情地朗读课文。背诵课文。二 教学重点 难点 学习重点 能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢。乐，感受生活的美好。学习难点 体会诗歌...
国学第一课第二课时
教学内容教学目标。家庭和乐 国学讲坛知识目标能力目标。学习古文。授课时间第三周新备修改新备总课时数第三课时。了解歇后语和成语的特点。情感态度价值观让学生明白要家庭和乐。教学重点学习古文。教学难点了解歇后语和成语的特点教具学具实物展台教学过程。备注 修改与调整。导入。复习引入。导学新课教学环节 巩固 ...