高中化学新课程课时训练——专题一化学家眼中的物质世界。
1.1.3物质的聚集状态（第一课时）
班级姓名学号。
1.下列说法中正确的是 （
a. 水被冷却到00c以下时变成冰，是因为水分子从液体变成了固体。
b. 所有物质在温度变化时都能表现出三态变化。
c.不降低温度，只增大压强，也可能使物质从气体变成液体。
d.物体能够热胀冷缩是因为构成物体的微粒能够热胀冷缩。
2.下列说法中正确的是 （
a.任何一个水分子，其本身都是固体。
b.逐渐加热升温，碳酸氢铵也可体现出三态变化。
c.面包是固体，但在受压时体积缩小，故可以说固体易被压缩。
d.在水蒸气、液态水和冰中，水分子都在不停的运动。
3.下列变化中，能使构成物质的微粒之间的距离变大的是。
a. 升温 b.降温c.加压 d.减压。
4.现有下列各项关于不同状态的物质属性的描述 ：①构成微粒间有较小空隙，②构成微粒可以自由移动，③没有固定形状，④不易被压缩。某物质具备下列哪种组合的属性时能够判断该物质为液体 （
a.①和b.②和c.①和d.②和④
5.下列因素中，对气体物质的体积无明显影响的是。
a.温度和压强 b.所含微粒数目 c.微粒本身大小 d.微粒之间的距离。
6.下列说法中不正确的是。
a. 在同温同压下，1摩尔固体或液体的体积各不相同。
b. 在同温同压下，不同气体的摩尔体积都大致相同。
c.气体摩尔体积约为22.4 l/ mol
d.只有在标准状况下，气体摩尔体积才约为22.4 l/ mol
7.下列判断中正确的是 （
a. 在标准状况下，1 mol水的体积约为22.4 l
b. 在标准状况下，氧气的气体摩尔体积约为22.4 l
c. 常温常压下，1 mol氢气的体积为22.4l
d.常温常压下，1 mol氧气的质量为32克。
8. 在标准状况下，将1克氦气，11克co2和4克o2混合，所得混合气的体积约为。
a. 28l b. 11.2l c. 16.8l d. 14.0l
9. 标准状况下，下列物质体积最大的是。
a. 2克氢气 b. 64克二氧化硫 c. 23克钠 d. 56克铁。
10.许许多多的分子等微观粒子聚集在一起形成宏观物质的时候，聚集状态主要有三种。影响物质聚集状态的外界因素有和 。
11.在温度和压强一定时，从微粒角度来看，物质的体积主要由。
和三者决定。
12.对于一定量的固体或液体而言，它们的组成微粒之间距离很故它们的体积主要决定于而不同物质是不同的，所以1摩尔不同固体或液体的体积各不相同。
对于气态物质而言，其构成微粒之间的距离比微粒本身的直径很多，故气态物质的体积主要决定于而在同温同压下，任何气体分子之间的距离都相同，所以，在同温同压下，1摩尔任何气体的体积都相同。
13. 固体可以分为两类，一类是规则的几何外形和固定熔点，如 ；
另一类是规则的几何外形和固定熔点，如 。
14.下列物质中，常温下属于晶体的是没有固定熔点和规则几何外型的是。
a. 铝 b.氯化钾 c.氢氧化钠 d.干冰 e.塑料 f.玻璃 g.铁矿石 h.硫酸 j.石蜡
15.森林是大自然的清洁器，一亩森林一昼夜可吸收62千克二氧化碳气体，呼出49千克氧气，即在标准状况下吸收 l 二氧化碳，呼出 l的氧气。（通过计算得出，写出解答过程）
16.在273k、101kpa的条件下，将2.00g氦气、1.40g氮气、1.60g氧气混合，该混合气体的体积为通过计算得出，写出解答过程）
物质的聚集状态第一课时
完成 标准状况下1mol不同物质的体积 结论 1.1 mol不同的固态或液态物质，体积不同。2.在相同状况下，1 mol气体的体积基本相同。3.1 mol固体和液体的体积较小，1mol气体的体积较大。讨论 1 为什么固体或液体的体积较小，而气体较大？2 为什么相同状况下1mol固体或液体的体积不相同...
示范教案 物质的聚集状态第一课时
从容说课。本节课本首先从物质的聚集状态主要有气态 液态和固态三种入手，引出物质的体积与物质的状态有关。物质的状态，主要与构成物质的微粒的运动方式 微粒之间的距离有关。引导学生学习气态物质的体积与外界温度 压强之间的关系，在物质的量概念的基础上，讲解气体摩尔体积的概念。这是以后学习有关气态反应物和生成...
物质的量第一课时
1.1化学计量在实验中的应用 物质的量。各位评委老师大家好！我要说课的内容是物质的量，下面我将从教材，教法，学法，教学程序设计四个方面对本节课作如下说明 一。说教材。1.教材的地位与作用 本节课是人教版化学必修1，第一章，第二节第一课时的内容。物质的量是化学教学中的一个十分重要的概念，它贯穿于高中化...