第一课时：时、分、秒。
教学内容。义务教育课程标准实验教材数学》三年级上册第59-61
1、知识目标：运用远教资源创设情境，让学生在生动直观的情境中感知时间单位“秒”，体验秒是比时和分小的时间单位，帮助学生建立“1秒”的概念。2、能力目标：
培养学生的观察、交流、合作、**能力，激发学生积极愉悦的数学情感。
3、情感目标：结合教学内容渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质。
学生建立“1秒”的概念学生建立“1秒”的概念直观演示法，合作**法。
一、创设情境、激趣导入，初步感知时间单位“秒”。
1、小朋友还记得每年春节联欢晚会新年的钟声敲响之前主持人和全场观众欢呼倒计时的场景吗？此时此刻举国欢庆，在这激动人心的时刻，就有我们今天将要学习的一些数学知识！
2、先让我们再次回顾一下新年钟声敲响的那一时刻吧！（**课件）师生一起数倒计时……
谁找到了藏在这段**中的数学知识了？学生自由回答！
师小结：计量很短的时间单位，我们要用到比分还小的时间单位——秒！
3、同学们，想一想，生活中还有哪些地方用到秒这个时间单位呢？（学生举例）
师小结：在生活中用到“秒”这个时间单位的地方还有很多，今天我们就一起来认识“秒”！（板书：秒的认识）二、目标展示。
三、**新知，直观感受1秒和几秒！
1、同学们带来了许多的钟表，那你们还知道哪些秒的知识呢？在你的小组内说一说！
学生汇报。（板书：秒针走一小格就是1秒，）2、认识几秒。
秒针从12走到1是几秒？秒针从12走到5是几秒？
3、刚才同学们在讨论时，老师听到这样的一个问题，秒针从12又走到12是多少秒？秒针从4又走到4是多少秒？从而引导学生发现1分=60秒（板书：
1分=60秒）4、体验感受，建立1秒的概念。①感受1秒有多长。
教学目标。教学重点教学难点教学策略。
教学过程。学生用动作表示1秒。让学生知道1秒的价值。
1秒的时间很短很短，但是一些现代化的工具，一秒钟可能做很多事情呢！不信，你们看（出示数据）！小汽车1秒约行20米！卫星每秒飞行7900米！火车每秒约行55米！
现代化工厂的流水线每秒生产成千上万个零件！
那么在一些竞争激烈的比赛中，往往有时候比1秒还少的时间起着一些决定性的作用。（出示**，对比数据。）所以我们不能小看这短短的1秒！学到这你有什么感受呢？5、时间名言欣赏。
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量！——鲁迅。
时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。——夸美纽斯。
时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。——鲁迅。
放弃时间的人，时间也会放弃他。——莎士比亚。
1秒钟就能创造出那么多的价值，那么把每1秒积累起来，就会创造更多的价值。
6、体验1分钟的长短。
我们知道了1分=60秒，那么1分钟我们能做哪些事情呢？（**一分钟的**，学生自由活动。）
师强调：尽管1分钟很短，但好好利用它可以做许多事情。7、学生活动。
1）用5秒的时间，从1开始往下数，看你能数到多少？（2）写出自己的名字，你用了几秒？
师小结：有了秒，我们计算时间就更精确了。四、目标检测。
在（）里真上小时、分、秒。我们上一节课的时间是40（）。小明系好红领巾大约20（）。我们的睡眠时间每天达到9（）。同学们对这些时间掌握得非常准确！学生活动，计时！
学生收拾文具，用了多少秒。
五、全课小结。
六、作业。板书设计。
秒的认识。秒针走1小格就是1秒。
教学反思。
时分秒 第一课时
秒的认识 教学设计。唐山市路南区东新街小学刘研。一 教学内容 课标实验教材第五册第59 61页，练习十四 题。二 教学目标 一 认知目标 1.使学生认识时间单位 秒 知道1分 60秒。2.使学生初步建立1分 1秒的时间观念。二 能力目标 1.通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达...
时分秒第一课时
连湾实验学校数学教学案。时间主备人。2012年10月26日。杨竹音。周次执教者。第八周杨竹音。课题课时。认识秒第一课时。知识与技能 能认识时间单位 秒 知道1分 60秒。过程与方法 能在开放的活动中发挥自己的观察能力和想像力，通。导学目标。过看一看，说一说，算一算等逐步培养初步的数学思维能力。情感态...
时分秒 第一课时
时 分 秒 教学设计 第1课时 周口市闫庄小学 教学内容。人教版三年级上册第一单元第1至4页页秒的认识及做一做。教学目标 1 认识时间单位秒，知道1分 60秒，体会秒在生活中的应用。2 通过观察 体验等活动 使学生初步建立1秒 几秒 1分的时间观念。3 通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时...