一、教学目标：
二、教学重难点：
三、教学过程：
一）初识鲁迅，导入课题：5’
1.初识鲁迅。
1）出示ppt1单元导语第一段有关鲁迅的外貌介绍：同学们——
2）关于鲁迅，你了解多少？你读过他的作品吗？（指名交流课前收集的有关鲁迅先生的资料）
3）课文第80页的资料袋中有关于鲁迅的一些介绍，出示ppt2：请大家默读资料袋的内容——
师：本单元，我们将通过四篇课文的学习去认识鲁迅，了解鲁迅！（板书单元重点：认识鲁迅）
2.出示单元导语中的鲁迅**：
师：同学们，这是中年时期的鲁迅，那少年时期的鲁迅是怎样的呢？瞧——（出示鲁迅少年时期和闰土的合影）
师：这张**中的另外一个人，你知道是谁吗？（预设：
闰土）是的，是少年时期的闰土！（板书课题：少年闰土）《少年闰土》一文选自他的**集《呐喊》中的《故乡》这一篇文章。
（板书：选自《故乡》）
二）检查预习，落实生字新词：10’
1.检查字词的理解。
师：通过预习，你知道鲁迅和闰土是什么关系吗？（预设：我是少爷，闰土是鲁迅家忙月的儿子，是主人和仆人的关系）你从课文哪一自然段找到答案的？（出示第2自然段，相关句子标注红色）
师：这一段中的“忙月”刻上那个时代的烙印，那个时代离我们比较遥远，文中有哪些你不太理解的生僻字词呢？通过预习，我知道大家对以下词语的理解有困难，出示有困难的词语：
师：对于字词的理解，不能脱离句子，我们把它们请回句子中吧！出示相关句子——
a.自由读句子，哪些字词的意思你读着读着就突然明白了（指明说）这便是联系上下文理解词语，绝对是个好方法！
b.关于课堂作业本的第2大题，现在对你们来说，肯定不是问题了，完成它吧！（完成课堂作业本第2大题）
三）外貌描写，初识闰土：15’
师：我们再回到少年时期鲁迅和闰土的这张合影上，那时的鲁迅和闰土仅仅就是主人和仆人的关系吗？（预设：
不是的，他们是朋友）是的，那时的他们是好朋友，所以鲁迅日盼夜盼，希望闰土早点来他家。瞧，他来了！——
出示有关闰土的这段的内容：
1． 齐读该段，思考：从这些文字中，你看到了一个怎样的闰土？
2． 交流反馈：
预设： “紫色”——健康。
“小毡帽”——年轻。
“圆脸” “明晃晃的银项圈”——可爱。
父亲疼爱他。
怕生、天真、淳朴。
3.引导体会：
a． 比较句子。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，项上套一个明晃晃的银项圈。
他正在厨房里，蜡黄的脸，头戴一顶毡帽，项上套一个银项圈。
师：哪个句子抓住了闰土的特点？（预设：
第一句）为什么闰土的脸是“紫色”的？（预设：闰土是农村里忙月的儿子，经常帮助父亲参加劳动，风吹日晒，身体很结实，可见他很健康。
）b．师：“圆脸”“小毡帽”“明晃晃的银项圈”可见他很年轻、可爱。
c．师：闰土这一健康、可爱、天真、淳朴的形象，鲁迅是怎么描写出来的呢？
总结：抓住了人物的典型特征去写，把人物写得与众不同。
3． 小练笔：课堂作业本p33
师：请你学习这种写法，写一写教室里你最熟悉的一个人的外貌。
a．学生练笔。
b．交流反馈。
四）特写镜头，再识闰土。
师：少年闰土的形象深深扎进了鲁迅的心中，以至于时隔三十年，鲁迅先生仍清晰地记着这样一幅画面——出示课文插图。
1．出示：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”（师配《春江花月夜》朗读）体会宁静之美、色彩之美。
师：这样的夜晚带给我们一种什么样的感受？（预设：宁静美好）
圈出这一句中的关于色彩的词语，你有什么感受？（色彩明朗）
多美的月夜啊！一起读——
2.出示：“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”
师：在这么美的月夜下，有一位十一二岁的少年……谁愿意来读？（指名读）
指导朗读：你觉得读这两句话时，语速应该怎样？（预设：快一点）试试看！
从他的朗读中，你仿佛看到了一个怎样的闰土？（预设：机智、勇敢）
我们一起读出闰土的机智、勇敢吧！——
3.引导体会，动静相生。
师：如果说第一句描写的是景物，那么后两句描写的就是——（人物）如果说刚才第一句是一幅静止的画面，那么后两句就是一幅——（动态的画面）如果说这静的景物要读得舒缓优美，那么这动的人物就应该读得——（生动紧张）下面我们男女生对比朗读，女生读第一句，男生读后两句。
4.背诵回忆。
师：这么一幅画面刻在了鲁迅先生的脑海中，不妨也刻进我们的脑海中吧！试着背一背这段文字，比比看谁背的快！（指名背）
五）布置作业。
1.背诵《少年闰土》第一段。
2.完成课堂作业本第两题。
《少年闰土》第一课时教案
少年闰土 第一课时教学设计。龙泉三小李涵。教学目标 1 学习文中生字词。能够正确读写 碧绿 郑重 允许 仿佛 厨房 刺猬 畜生 胯下 等词语，区别 胯 垮 跨 挎 的偏旁与写法。2 通读课文，大体掌握课文的主要内容及文章的思路。3 通过学习描写闰土外貌的段落体会描写人物性格的方法和 看瓜刺猹 部分。...
少年闰土 第一课时教案
少年闰土 扶沟县新村小学李军辉。设计理念 新课标中指出，以学生为主体，培养学生的语感 发展思维，使学生获得基本的语文素养。所以，我从以下两个方面入手 1.从儿童角度解读 看瓜刺猹，朗读出彩 2.从教师角度解读 说人物，出学法 渗透同一件事不同的表述方法 3.从编者角度解读 认识鲁迅，强化 大文豪 形...
少年闰土第一课时教案
少年闰土 教学设计。第一课时。一 教学目标 1 预习课文，学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写 碧绿 郑重 允许 仿佛 厨房 刺猬 畜生 胯下 等词语。2 通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。3 学习课文描写人物外貌的方法，用一段话描写一个人的外貌。4 能正确 流利地朗读课文...