《少年闰土》第一课时教学设计。
城关小学杨慧。
教学目标：1、学习文中生字词。能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语，区别“胯、垮、跨、挎”的写法。
2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。
3、通过学习描写闰土外貌的段落体会人物性格的方法和“看瓜刺猹”部分。
教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的形象。
课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到的动物。
教学过程：一、谈话导入。
1、谈话：有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他，了解他呢？
2、板书课题，齐读课题。
二、初读课文，正音，了解文意。
1、默读课文，读准生字的字音，说说书写时应该特别注意的地方；理解词语；不懂的地方做上记号。
2、思考：“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？找出依据。
3、想想“我”和闰土是怎样认识的？他们之间发生了哪些事情？把你认为含义深刻的句子画下来。
三、检查读书情况。
1、**车式朗读课文，读后评议，纠正字音。
2、检查学习情况。
（1）生字中的特殊部首：拜（手）；允（厶或儿）；畜（亠）
（2）正音：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。
（3）与生字有关的多音字、同音字、形近字组词，巩固生字的音形义：（胯、垮、跨、挎）
3、汇报了解课文情况并质疑（可简单写副板书，便于在下面的学习中反馈）
四、学习描写闰土外貌的内容。
1、过渡语：一般情况下，我们认识、了解一个人的时候，首先认识和了解这个人的什么呢？（要想认识一个人，先要看他的外貌。）
2、闰土长什么样呢？速读课文，画出有关句子。
3、谁来说说闰土的外貌有什么特点？
（1）学生不知从哪说起时，可引导学生做一个小练习：拿铅笔将“圆脸”的“圆”、“小毡帽”的“小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈”一句话轻轻划掉，然后看看他是谁，与他相对照，少年闰土有什么样的特点。（对比之后，我们知道闰土是一个年少而又天真活泼的孩子。
）（2）再仔细读读描写闰土外貌的句子，看闰土还有什么特点。
如果学生没有新发现，再做一个练习：用铅笔将“紫色的”划掉，然后换上“苍白的”或“蜡黄的”一类词语，读后说说有什么体会。
体会出闰土“健康”的特点，因为他的脸是“紫色的”，为什么是紫色的？（在海边瓜地看瓜，在海边捡贝壳、看跳鱼儿，经风吹日晒变成紫色；闰土是一个“忙月的儿子“，是穷苦人家的孩子，生活在农村。）
4、请一位同学总结闰土具有哪些特点。（板书：年少健康天真活泼）
5、结合闰土外貌描写的段落学习说一说描写人物外貌要注意什么？
6、练习写一写班上某位同学外貌，让大家猜猜写的是谁。
五、理清四件事的顺序。
1、提问：闰土和“我“在一起，给“我”讲了哪些事？
2、四人小组学习，用简洁的语言概括。
3、学生按先后顺序说一说，指名板书。（雪天捕鸟夏日拾贝月夜刺猹潮汛看鱼）
4、这几件事对鲁迅而言，最难忘的是什么？为什么？
学生畅谈：【（1）看瓜刺猹。因为这件事是文章中主要描写的一件事，课文中先后出现了两次，写得最详细。
（2）学生以前根本没听说过这样的事，听后感到很新鲜，所以印象最深。（3）作者写得生动，特别是你听“月亮地下，啦啦地响了，猹在咬瓜了”给人一种毛骨悚然的感觉，突出了闰土勇敢、聪明、能干的特点，所以印象最深。（4）一读到这儿，眼前就浮现出一幅少年闰土在月亮地里勇敢刺猹的画面，所以印象深。
（5）这一段不仅给我们的印象深，而且留给作者的印象也很深。课文一开始写作者回忆中的少年闰土的形象，也是看瓜刺猹的画面。这一段最能突出少年闰土动作上的特点。
……5、教师小结：好极了，这一段话最能突出少年闰土聪明、能干、勇敢的特点，给我们留下了深刻的印象。现在谁的脑子里已经浮现了这样一幅神奇的画面？
六、引导同学们想象第一自然段描述的画面。
同学们，你们想一想：看瓜刺猹这件事发生在什么时间（晚上）；当时是什么样的天空（深蓝的天空）；什么样的圆月（金黄的圆月）；什么样的西瓜地（碧绿的西瓜地）；什么样的银项圈（明晃晃的银项圈）。作者就是抓住了这几种不同色彩的景物特征，巧设悬念，把我们带入了一个神奇般的美妙世界，给读者留下了深刻的印象。
1、自由轻声读第一自然段、指名读、轻声齐读，让大家一次又一次地体会感情。
2、在这样一幅色彩鲜明的画面中，“其中有一个少年”，“其”怎样讲？
3、同学们，作者对三十年前的朋友如此记忆犹新，可见看瓜刺猹这件事给他的印象是很深的。现在请同学们把描写少年闰土勇敢刺猹主要动作的词语找出来。
4、说说“看瓜刺猹”这件事我们是如何学习的？
5、引导背诵。
七、布置作业。
1、抄写生字词语。
2、朗读课文。
3、用一段话描写一个人的外貌。
板书设计：17、少年闰土。
年少健康天真活泼。
雪天捕鸟 夏日拾贝
月夜刺猹。潮汛看鱼。
《少年闰土》第一课时教案
少年闰土 第一课时教学设计。龙泉三小李涵。教学目标 1 学习文中生字词。能够正确读写 碧绿 郑重 允许 仿佛 厨房 刺猬 畜生 胯下 等词语，区别 胯 垮 跨 挎 的偏旁与写法。2 通读课文，大体掌握课文的主要内容及文章的思路。3 通过学习描写闰土外貌的段落体会描写人物性格的方法和 看瓜刺猹 部分。...
少年闰土 第一课时教案
少年闰土 扶沟县新村小学李军辉。设计理念 新课标中指出，以学生为主体，培养学生的语感 发展思维，使学生获得基本的语文素养。所以，我从以下两个方面入手 1.从儿童角度解读 看瓜刺猹，朗读出彩 2.从教师角度解读 说人物，出学法 渗透同一件事不同的表述方法 3.从编者角度解读 认识鲁迅，强化 大文豪 形...
少年闰土第一课时教案
少年闰土 教学设计。第一课时。一 教学目标 1 预习课文，学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写 碧绿 郑重 允许 仿佛 厨房 刺猬 畜生 胯下 等词语。2 通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。3 学习课文描写人物外貌的方法，用一段话描写一个人的外貌。4 能正确 流利地朗读课文...