基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图。拓。展。
学。习。
深入**）1、生活中你如何了解“合二为一”？
2、在和朋友相处中，你有没有发现他们的长处？联系课本，结合实际，和同学交流，举手作答。 初读了解将如何将别人的长处集于一身的道理。当。堂。
检。测。
学习诊断）读一读，写一写。
máo dùn jìn gōng zhāo jià tǎn kè
拿出稿纸自己在稿纸上做一做，然后再请同学上台交流巩固生字词，夯实基础。课。堂。
小。结。
梳理归纳）这节课，我们知道了，发明家在和朋友比赛中，想到了矛和盾合二为一，发明了坦克。发明家如何会想到这两者的集合呢？下节课我们将一起来**这个问题。
认真倾听，总结反思自己能流利的读通课文，读懂课本。
作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）
1、用拼音本本课的写生字。
2、熟读课本。25、矛和盾的集合。
矛盾。合二为一。
教学反思语文课上学生字是基础，也是难点。在班里对于生字的掌握分为两部分，会的同学掌握的很快，而对于那些不认真的学生，连读都不读。而今天我采用了学生挨座号的轮着带读，让他们作为主体，很多学生很踊跃。
不会的学生也赶紧学。今后这种学生字的方法可以多用。
25矛和盾的集合第一课时导学案
年级课题。三年级教师谢玉光授课日期。课型日期。新授。25 矛和盾的集合 第一课时 检查人。学习目标。1 会认6个生字，会写14个生字。能正确读写 集合 招架 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻 炮口 坦克 合二为。一 战场 大显神威 首次 乱成一团 长处 胜利者 等词语。2 正确朗读课文。1 能流利的读通...
矛和盾的集合 第一课时 教案
学习必备欢迎 矛和盾的集合 第一课时 教案。文章 本文章的主要内容是关于矛和盾的集合 第一课时 教案，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！矛和盾的集合 第一课时 一 教材解读。这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了 如何把长处集合 从而发明了坦克。由此说明 谁善于把别人的长...
矛和盾的集合第一课时教案
矛和盾的集合 第一课时教学设计。李小丹。一 课时目标 1 会认6个生字，会写14个生字。理解 左抵右挡 难以招架 庞然大物 大显神威 合二为一 等词语的意思。2 正确流利有感情的朗读课文。3 读懂本课内容，通过关键词来概括课文主要内容。二 教学重点 正确流利有感情的朗读课文。概括主要内容。三 教学难...