议一议：
1.小月真的爱她的动物吗？
2.读了这篇短文你有什么感想？
材料。三、看大屏幕，阅读有关材料，议一议：
1、 你知道沙尘暴肆虐的原因吗？由此你想到了什么？
2、 看了动物死亡档案，你想对我们的同类说些什么？
课堂小活动：请你设计一条关爱生命、保护环境的标语。
材料四、1） 世界上没有两片完全相同的树叶，因为有了你、我、他，世界才变得如此丰富多彩。
2） 我的容貌和别人不一样……我的性格和别人不一样……我的爱好和别人不同……我的理想和别人不同……我的……
1、 这两则材料告诉我们什么道理？
2、 说说独特的我是什么样的？
四、 当堂训练：
1、 单项选择：（1）对人类生命独特性的理解正确的（ ）
a.每个人都是独一无二的，因此应该我行我素。
b.每个人都有独特的成长道路，不应一味模仿别人。
c.认真分析自己的个性特点，选择适合自己的成才之路。
d.走自己的路完全由自己决定，不考虑别人的意见。
和b 和和c 和d
2）.在这个世界上，你不可能找到一个与你样貌、脾气、性格、生活环境都相同的另一个人，也就是说每个人都是独一无二的，这体现在（ ）
a. 弄个与众不同的发型。
b. 穿奇装异服。
c. 每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径都不同。根据自己的特点来选择自己人生道路。
d. 任何时候学一些所谓的“明星”说过的话， 用一些似通非通的词，故意炫耀。
3）、人与其他动物、植物等生命相比，其突出的表现是。
a、人的寿命是最长的。
b、人的身高、体重比起别的动物来更有特点。
c、人类的生命最具有智慧。
d、人能够适应自然界。
2、判断抢答：
1) 在自然界中，生命以单一的形式存在着。
2) 善待大自然，就是善待人类自身。
3) 人和其他生命的形式没有什么不同。
4) 每个人的生命都是独一无二的。
2、 简答：
3、 著名物理学家杨振宁赴美留学时，立志要写出一篇实验物理**。他来到艾利逊实验室，不就就传出笑谈：“凡是有**的地方一定有杨振宁！
”杨振宁痛苦的认识到：自己的动手能力比别人差！被誉为氢弹之父的泰勒博士一直关注着他：
“我认为你不必坚持一定要写一篇实验**。”杨振宁认真思考了两天，终于接受了泰勒的建议。从此他把主攻方向转入理论物理研究领域。
1956年他与李政道教授合作，提出了“弱相互作用中宇称不守恒”定律。他们因此共同获得诺贝尔物理学奖，成为华人的骄傲。杨振宁教授对物理学的发展做出了杰出的贡献。
1） 杨振宁教授对物理学的发展做出了杰出的贡献，说明了人类生命的独特性突出表现在哪方面？
（2）杨振宁教授放弃实验物理研究而改为理论物理研究，从而取得成功，给你什么启示？
第一课时多彩的生命世界
教学过程 一 引入新课。地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声 兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。用恩格斯的话说 生命是地球上最美丽的花朵！世界 地球 是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我...
第一课进入多彩的“画图世界”第一课时
教学目标 1 学会打开 画图 程序。2 了解 画图 窗口的组成及各种绘图工具。3 掌握关闭 画图 窗口的方法。教学重点及难点 1 学会打开 关闭 画图 程序。2 了解 画图 窗口的组成及各种绘图工具。教具准备 录象 录音等。教法 任务驱动法 示范法。学法 小组讨论法 自学。教学课时 1课时。教学过程...
第一课第一框多彩的生命世界
教师寄语 生命属于我们只有一次，请珍爱生命！第一课生命最珍贵。第一框多彩的生命世界。班级姓名小组。学习目标 1 知识目标 了解神奇的生命世界，感受生命之美 懂得生命的独特性，认识到人类是具有智慧与思维的生命。2 能力目标 体会生命世界的多彩 神奇 珍贵，培养爱护自然 欣赏自然 保护环境的能力。3 情...