第一课时。学习目标。
1、识记“鄙、徧、牺牲”等实词，了解倒装句、省略句的用法。
2、熟读课文译讲课文。
学习过程。一．出示课题及学习目标。
师：同学们，在中国历史上有许多以弱胜强的著名战争，发生于公元前684年的齐鲁长勺之战就是其中之一，今天我们就来学习《曹刿论战》。看一下本节课的学习目标。（出示学习目标）
请同学们快速默记本节课的学习目标。
教师强调重点。
二．朗读课文，1、自由朗读。
纠正字音曹刿（ ）小信未孚（ ）小惠未徧（ ）下视其辙（ ）登轼而望之望其旗靡（ ）又何间焉肉食者鄙。
2、指名朗读。
一学生读，其他学生纠错。
3、学生齐读注意下列句子的语气和停顿。
下/视其辙，登/轼而望之”或“下视/其辙，登轼/而望之。
三、翻译全文。
自学指导：结合注释和工具书读一句译一句，翻译全文，在书上及时的圈点标注，疑难可以问同学也可以问老师。
学生可能提出的不会翻译的句子：
肉食者鄙，未能远谋。（远谋可以提示学生利用成语进行解释。深谋远虑）
公将鼓之（引导学生理解“之”的含义，提醒学生注意鼓，是名词做动词，击鼓进军）
彼竭我盈（“彼”引导学生回忆“知己知彼，百战不殆”）
必以信（“策之不以其道”以“按照”的意思）
老师认为书中的几个词语的解释也需要识记，出示投影：。
1小惠未徧，民弗从也。 2.牺牲玉帛，弗敢加也。
3.小大之狱，虽不能察。 4.再而衰。 5.公将鼓之。
四、当堂训练。
完成《金榜训练》基础知识部分。
五、作业。课堂作业：按老师要求翻译全文。
背诵作业：一、二段。
曹刿论战教学设计 第一课时
教学目标 1.知识与技能。1 积累文言文常用的实词 虚词 特殊句式。2 了解 左传 及齐鲁长勺之战的背景，理解鲁国以弱胜强的原因。3 把握本文以 论战 为中心组织材料 详略得当的特点。4 分析曹刿人物形象，体会作品的艺术魅力。2.过程与方法。1 反复朗读课文，理解课文内容。2 联系课文，合作 是本文...
《曹刿论战》第一课时教学设计
曹刿论战 教学案例。高碑店市特教中心 教材分析。曹刿论战 选自冀教版八年级上册语文课本，属于散文作品。该文记的是齐鲁长勺之战，齐强鲁弱，结果鲁国大获全胜，成为历史上以弱胜强的著名战例。曹刿对战前 战中 战后都作了很好的论述，指出取胜于民是战争取胜的先决条件。素质教育目标。知识目标。1 积累文言文常用...
曹刿论战教学设计第一课时
教材分析 曹刿论战 选自人民教育出版社九年级下册语文课本，属于散文作品。该文记的是齐鲁长勺之战，齐强鲁弱，结果鲁国大获全胜，成为历史上以弱胜强的著名战例。曹刿对战前 战中 战后都作了很好的论述，指出取信于民是战争取胜的先决条件。设计理念 1 培养语感，发展思维，提高学生文言文阅读能力。2 体现语文教...