课题：幼儿游戏的含义和特点。
授课人：于佳丽。
时间：2013年11月19日上午第一节。
授课地点：12级幼师（2）班。
第八章第一节幼儿游戏概述。
教学目标：1、识记幼儿游戏；理解并树立游戏是幼儿基本活动、游戏应成为幼儿园基本活动的观念。
2、理解幼儿游戏的特点和幼儿园游戏的种类。
3、掌握幼儿游戏的教育作用。
教学重点：幼儿游戏的特点、分类和教育作用。
教学难点：理解并树立游戏是幼儿基本活动、游戏应成为幼儿园基本活动的观念。
教学课时：3课时。
第一课时幼儿游戏的含义。
一、游戏的涵义。
一）什么是游戏。
导入新课：问题讨论】
1.提问：大家小时侯最喜欢做的事情是什么，为什么喜欢，这些事情对你今天有什么影响，你认为什么是游戏？
2.学生分组讨论，陈述观点。
3.归纳小结。
1）游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。
案例分析】一个叫莉莉的孩子在吃饭的时候，她会抱上自己心爱的娃娃，让娃娃“吃一口，自己再吃一口“，晚上睡觉了，她会带上她的娃娃一起睡觉。
归纳小结：幼儿的生活是以游戏为中心的，游戏占据着幼儿生活的大部分时间。
2）游戏符合幼儿身心发展的需要（认知的需要、运动的需要、交往的需要、操作和探索的需要、自我实现的的需要）
马斯洛的需要层次理论：
生理的需要。
安全的的需要。
归属和爱的需要。
尊重的需要。
自我实现的需要
3）游戏是幼儿特有的一种学习方式。
案例分析】孩子在玩积塑的游戏，在学着插嵌一辆飞机，会促使孩子去探索飞机的构造：孩子玩玩具汽车，拨弄着各部分零件，会好奇小汽车为什么会发动；孩子玩翘翘板的游戏，会明白简单的杠杆原理。
注：幼儿游戏作为一种学习方式与其他学习活动相比具有的特点。
首先，动力---自身。
其次，目的—-无，为了“玩”
再者，效果——潜移默化。
注：幼儿游戏vs幼儿园游戏。
问题讨论】有人认为幼儿园游戏和幼儿游戏是一回事，仅仅一字之差，没任何区别，那么你同意这种。
观点吗？如果不同意，请你说出你的理解。
小组讨论，各抒己见。
归纳小结。幼儿游戏 ——自然状态下的游戏，无外在的强制性目的，形式是自发的，内容是自选的，幼儿在游戏中的发展是偶然的。
幼儿园游戏———教育背景下的游戏，有明确的教育目标，有幼儿完全自发地游戏；教师只是参与游戏，做适当指导；实在教师创设的环境下进行的自选游戏，这种选择是有限的；还有为教学服务的教学游戏。
二、归纳总结。
带着学生一起回忆所学的知识点。
三、布置作业。
简答：简要说明一下你对于幼儿游戏的理解。
第八单元第一课时
unit 8 第一课时教材分析 本单元的核心教学内容是 介绍教室 结合句型there is are in on near 教学两类单词，即 教室内物品类a chair,a blackboard,a computer,a picture,a bookcase和场所类an office,a playgr...
第八单元第一课时
七年级2班备案人 车天军时间 2011年10月28日。unit 8第一课时。一 学习目标 1.掌握本课18个单词。2.学会使用序数词。3.学会句型when is your birthday 以及回答 my birthday is 二 学习过程。一 自学导航。1.个人自读 跟读1a录音，记忆本课单词及...
第八单元第一课时
教学目标 1 进一步理解 巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。2 在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳 整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。3 通过自主探索 合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。教学重点 1...