教学目的：1、了解性格的定义。
2、明白性格的特征。
3、掌握性格的分类。
一、 教学目标。
了解性格的含义，明白性格的特征，会对性格进行分类。
二、 教学内容。
一）、性格的含义。
性格是一个人在长期社会实践活动中形成的对人，对事，对自己的稳定态度体系，以及与之相适应的习惯方式。也就是说，性格是一个人典型的行为方式，是一个人在各种行为中经常的而不是偶然的处事方式。
二）、性格的特征。
1、稳定性。性格是一个人对事物惯常的态度与行为方式，它具有相对稳定性。
2、社会性。性格是客观事物现实中的各种事物不断作用的结果，是后天社会生活实践中产生和发展起来的。
3、可塑性。性格受后天环境的影响非常大，因环境不断变化，性格也有一定的可变性。
三）性格的分类。
由于人类的性格十分复杂，各国心理学家学者在分类上众说纷纷，常见的有。
1、 外向型和内向型。
外向型性格的人，心理活动倾向外部，经常对外部的事物表示关心和感兴趣，要依靠他人和活动来满足个人的情绪需要。
内向型性格的人，很少向别人显露自己的喜怒哀乐。
2、 认知型，情绪型和意志型。
3、 独立型和顺从型。
三、 思考与练习。
1、 心理学上性格常用哪几种分类。
2、 想一想你的性格属于哪种类型？是哪种比较优势，需要发扬，有哪些不足需要克服？
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