课题3 走进化学实验室(第一课时)
一、教学目标。
知识与技能。
1． 知道化学实验是进行科学**的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
2． 了解一些化学实验室的规则。
3． 掌握常见仪器的名称和使用。
4． 掌握药品的取用。
过程与方法。
在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的**相结合的方式进行授课。首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在**中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。
情感、态度与价值观。
1． 培养学生严谨的科学态度。
2． 初步使学生养成良好的实验习惯。
二、教学重点、难点。
重点。1．药品的取用。
难点。1． 药品的取用。
2． 常用化学仪器的规范使用。
三、课时安排：3课时。
四、教学过程。
第一课时。一、初中化学实验常用用仪器和药品的取用规则。
一）初中化学实验常用用仪器。
反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等。
能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）
常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、
集气瓶（气体。
用加热仪器：酒精灯。
计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）
仪分离仪器：漏斗。
取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头。
器滴管（少量液体）
夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳。
其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽。
1． 试管。
1） 用途：a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。
b、溶解少量固体 c、收集少量气体。
2． 试管夹。
1） 用途：夹持试管。
3． 玻璃棒。
1）用途：搅拌、引流（过滤或转移液体）。
4． 酒精灯。
1）用途：化学实验室常用的加热仪器。
5． 胶头滴管、滴瓶。
1） 用途：①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。
滴瓶用于盛放少量液体药品。
6． 铁架台（包括铁夹和铁圈）
1） 用途：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。
7． 烧杯。
1） 用途：用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器。
8． 量筒。
1） 用途：量取液体的体积。
2） 注意事项：不能加热，不能作为反应容器，也不能用作配制或稀释溶液的容器。
9．集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞）
1）用途：①用于收集或短时间贮存少量气体。
用作物质在气体中燃烧的反应器。
2）注意事项：①不能加热②收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖。
在瓶内作物质燃烧反应时，若固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细沙。
10．蒸发皿。
1） 用途：用于蒸发液体或浓缩溶液。
二）实验室药品取用规则（熟悉化学实验室药品的一些图标，见第14页）
1． 取用药品要做到“三不原则”①不能用手接触药品 ②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味 ③不得尝任何药品的味道（采用招气入鼻法）。
2． 注意节约药品。如果没有说明用量，液体取用1~2ml，固体只需盖满试管底部。
3． 用剩药品要做到“三不一要”①实验剩余的药品既不能放回原瓶 ②也不能随意丢弃 ③更不能拿出实验室 ④要放入指定的容器内。
三）药品的取用。
1． 固体药品的取用（存放在广口瓶中）
1） 块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖)
仪器：镊子。
步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。
演示第14页实验1~1]
2）粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立）
仪器：药匙或纸槽。
步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。
注：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。
[演示第14页实验1~2]
2． 液体药品的取用。
1）少量液体药品可用胶头滴管取用。
1、使用前要清洗。
2、滴加液体的方法：
①胶头滴管始终竖直悬于试管口正上方1-2cm处。
②不能将试管倾斜滴加。
③不能伸入试管内，不能接触容器内壁。
④用后立即清洗放回原处。
3、在使用过程中不能平放或倒放。
4、试剂瓶上的滴管不需要洗涤，要专管专用，不能张冠李戴。
5、用量：1-2ml（20滴水的体积约为1ml）
2）大量液体药品可用倾注法。（一倒二向三紧挨）
步骤：1 瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）；
2 倾倒液体时，应使标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签），3 瓶口紧靠试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落）；
4 倾注完毕后，立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），标签向外放回原处。
2） 一定量的液体可用量筒取用。
仪器：量筒、胶头滴管
步骤：选、慢注、滴加。
注意事项：使用量筒时，要做倒①接近刻度时改用胶头滴管②读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平。
若仰视则读数偏低，液体的实际体积＞读数；
俯视则读数偏高，液体的实际体积＜读数。
演示第16页实验1~3]
五、板书设计。
一、常用仪器。
二、实验室药品取用规则。
三、药品的取用。
1、固体药品的取用。
1）块状。2）粉末状。
2、液体药品的取用。
1）大量。2）少量。
3）定量。六、作业布置练习册相应习题。
七、教学反思。
走进化学实验室第一课时
学生自主学习方案班级 姓名 组别 学习目标 1.了解化学实验室安全规则，实验的注意事项。2.了解常用仪器的名称 使用范围。3.学会固体 液体药品的取用。4.培养学生实事求是 严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。重点难点 1.重点 固体 液体药品的取用，量筒和滴管的使用。2.难点 量筒和滴管的使用...
走进化学实验室 第一课时 教案
精品资料欢迎 走进化学实验室 第一课时 教案。一 学习目标。1.初步养成良好的实验习惯。2.培养学生的观察能力以及实验操作能力。3 初步认识常见的化学实验仪器。4 掌握药品的取用方法。二 重点难点。化学实验基本操作。引导学生主动参与科学 的过程。学习过程。一 常用仪器的主要用途和使用方法。反应容器 ...
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