课时目标：1、初读课文，做到正确流利。学习生字新词，重点掌握并列式词语的结构特点。2、初步感知课文内容，了解李时珍的不畏艰险、克服困难、坚持不懈，一心为病人着想的精神。
3、精读课文的第一部分。教学过程：
一、揭题导入：
1、同学们，今天我们一起来学习一篇新课文——板书课题，学生读课题。2、“李时珍夜宿古寺”，读了课题，你有收获吗？知道了课文主要写的是谁呀？
关于李时珍，你能试着用一句话来介绍介绍吗？
本草纲目》是一部药学宝典，在李时珍编写《本草纲目》前医生诊断病情、救治病人并没有一套科学系统的方法，用错药、诊错病的情况时有发生，老百姓深受其害。特别是对一些药物的正确使用上，存在很大的问题。李时珍为了编写《本草纲目》，造福老百姓，不畏艰辛，登高山，探陷谷，遍寻百草，甚至亲自试验。
3、课文写的就是李时珍在编写《本草纲目》中的事情。读了课题，你能说说课文写的是一件什么事呢？（学生理解课题）
看，你们的眼睛多么雪亮！文章的题目就是文章的眼睛，像今天我们学习的课文题目，就概括了文章的主要内容！还有的文章题目，如《九寨沟》，就直接告诉我们他要写的对象。
4、让我们一起来读课文了解，李时珍为什么会夜宿古寺的？他会在这里度过怎样的一个夜晚？二、初读课文：
1、课前大家都预习了，老师要来看看，谁预习的收获最大！学生分小节读课文，要求：读准字音，读通句子，想一想，你从课文体会到了李时珍怎样的精神！
真是不错，课文读得很流利了！文中有一些词语，你能读正确了吗？理解这些词语，有利于我们理解课文内容。
2、出示词语：
察访行囊呃逆涎滑无涎饥餐渴饮晓行夜宿断垣残壁枯枝杂草长年累月解暑消热（1）请一位同学准确读一遍。
2）能不能结合课文或根据自己的理解，说说这些词语的意思。（教师指导从并列式结构的词语角度帮助学生理解此语意思）
3）有没有发现，下面的这些词语都有什么样的特点。
4）像这样的词语还有很多，能再说几个吗？
开天辟地、桃红柳绿、山崩地裂、山清水秀、风平浪静、山穷水尽、波峰浪谷、欢天喜地、天昏地暗、顶天立地）
5）这些词语简洁凝练，富有表现力，在读课文的时候，我们要抓住这样的词语仔细领会。（6）齐读词语。三、再读课文：
1、谁来说说，读了这篇课文后，李时珍的什么精神让你敬佩？（学生交流）板书：不畏艰险、克服困难、坚持不懈、一心为民。
2、那么，大家是从什么地方体会到这点的呢？请同学们轻声自由朗读课文，一边读，一边用笔圈圈画画，找到反映李时珍精神的句子。
3、学生自由朗读、圈画。四、研读课文：
1、能不能根据课文的先后顺序来交流呢？课文的第一小节中你感受到了他什么精神？
地方多：安徽、河南、湖北、等路途长：好几个月。
条件差：饥餐渴饮、晓行夜宿。
工作细：查、到人迹罕至的地方实地调查访：走访许许多多的人。
2、有感情地朗读第一小节。
李时珍夜宿古寺第一课时
李时珍夜宿古寺。教学目标 1.学会本课的生字 新词，理解由生字组成的词语。2.正确 流利 有感情的朗读课文，复述课文。3.理解课文的主要内容，体会李时珍为编好 本草纲目 而不怕吃苦的精神和严谨认真的作风。教学重点 理解文章 现的大量新词的意思。教学难点 理清课文内容内容的先后次序，把握课文的脉络并复...
李时珍夜宿古寺第一课时
教学内容 初读课文，整体感悟 学会本课生字，理解有生字组成的词语，理清文章脉络。教学过程 一 揭题 质疑。课前板书课题。1 这节课，我们来学习一篇新的课文 读题 课题中，有一个人名 李时珍。他是什么人？要求三言两语，口头介绍，不许读资料，只要说到明代医学家即可 提到李时珍，人们总把他跟一本书联系在一...
李时珍夜宿古寺第一课时
雏鹰同飞导学案。课题 17李时珍夜宿古寺课时 2课时主备人 马景香谢素平。第一课时。一 同飞自学。自学目标。1 正确 流利 有感情地朗读课文，学会本课生字，理解新词。2 用一至两句话概括课文主要内容。3 培养学生搜集查找资料的能力。自学内容。1 轻声读课文，找出课文中生字所组成的词语。2 读一读下列...