16李时珍夜宿古寺。
思想教育目标：通过具体的语言材料，了解李时珍为编写《本草纲目》，进行艰苦的调查访问的过程，感受李时珍不畏艰险、克服困难、坚持不懈，一心为病人着想的精神。语文知识目标：
1、自学生字词，能运用工具书理解课文中词语的含义。
2、了解了解李时珍为编写《本草纲目》，进行艰苦的调查访问的过程。3、理解重点句子在课文中的含义。
1）李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了。
青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。
2）“长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我。
们修订好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。”能力培养目标：
1、培养学生分段，概括段意的能力。
2、培养学生搜集资料，处理信息的能力，并用自己的话进行生动的讲解。
3、学习课文通过典型事例表现人物特点的写法。
教学时间：两教时。
教学过程：第一教时。
一、揭题导入：
1、同学们，今天我们一起来学习一篇课文，课题是——《李时珍。
夜宿古寺》（齐读课题）。
2、从课题中，你了解到了什么？（引导学生抓住课题了解文章内。
容）人物：李时珍（1）请学生介绍李时珍。（2）教师拓展：当时医生诊断病情、救治病人并没有一套科学系。
统的方法，用错药、诊错病的情况时有发生，老百姓深受其害。时间：夜地点：古寺。
哪位同学连起来说说这篇课文向我们介绍了什么内容？
拓展：题目是一篇文章的眼睛，有些文章直接以描写的对象为题，如《九寨沟》；有些文章的题目概括了文章的内容，如《李时珍夜宿古寺》；有的文章则用凝练的语言概括了中心，蕴含着深刻的哲理，如《一路花香》。我们读文章的时候就要善于从课题中捕捉有效信息，帮助更好的了解课文内容，理解主题思想。
二、初读课文：
1、学生分小节读课文，要求：读准字音，读通句子，想一想，你。
从课文中了解到李时珍是个怎样的人。2、学生分小节读课文。3、出示词语：
饥餐渴饮晓行夜宿断垣残壁枯枝杂草长年累月解暑消热（1）请一位同学准确读一遍。（2）能不能结合课文或根据自己的理解，说说这些词语的意思。
教师指导从并列式结构的词语角度帮助学生理解此语意思）（3）有没有发现，这些词语都有什么样的特点。（引导学生认识。
并列式词语）（4）像这样的词语还有很多，能再说几个吗？
开天辟地、桃红柳绿等）（5）这些词语简洁凝练，富有表现力，在读课文的时候，我们要。
抓住这样的词语仔细领会。（6）齐读词语。
三、再读课文：
1、谁来说说，读了这篇课文后，你觉得李时珍是一个怎样的人？2、学生自由回答，教师根据学生回答整理、归纳：李时珍不畏艰。
险、克服困难、检持不懈，一心为老百姓着想。
3、那么，大家是从什么地方体会到这点的呢？请同学们轻声自由。
朗读课文，一边读，一边用笔圈圈画画，找到反映李时珍精神的句子。
4、学生自由朗读、圈画。
5、同桌可以交流一下，统一意见，梳理交流顺序。
四、研读课文：
1、能不能按照课文的先后顺序，来交流一下你的看法。
2、解决第一小节，让一名学生读一读，在扣住关键词谈理解。
地方多：安徽、河南、湖北、等路途长：好几个月。
条件差：饥餐渴饮、晓行夜宿。
工作细：查：到人迹罕至的地方实地调查。
访：走访许许多多的人。
3、感情朗读第一小节。
李时珍夜宿古寺第一课时
李时珍夜宿古寺。教学目标 1.学会本课的生字 新词，理解由生字组成的词语。2.正确 流利 有感情的朗读课文，复述课文。3.理解课文的主要内容，体会李时珍为编好 本草纲目 而不怕吃苦的精神和严谨认真的作风。教学重点 理解文章 现的大量新词的意思。教学难点 理清课文内容内容的先后次序，把握课文的脉络并复...
李时珍夜宿古寺第一课时
教学内容 初读课文，整体感悟 学会本课生字，理解有生字组成的词语，理清文章脉络。教学过程 一 揭题 质疑。课前板书课题。1 这节课，我们来学习一篇新的课文 读题 课题中，有一个人名 李时珍。他是什么人？要求三言两语，口头介绍，不许读资料，只要说到明代医学家即可 提到李时珍，人们总把他跟一本书联系在一...
李时珍夜宿古寺第一课时
雏鹰同飞导学案。课题 17李时珍夜宿古寺课时 2课时主备人 马景香谢素平。第一课时。一 同飞自学。自学目标。1 正确 流利 有感情地朗读课文，学会本课生字，理解新词。2 用一至两句话概括课文主要内容。3 培养学生搜集查找资料的能力。自学内容。1 轻声读课文，找出课文中生字所组成的词语。2 读一读下列...