内容1、长城和运河。
3、引导学生搜集长城、运河及祖先建造的其他伟大工程的资料，加深对课文内容的感悟，增强学生的民族自豪感。
教学重难点：
1、有感情地朗读、背诵课文，激发学生的民族自豪感。
2、通过学习体会长城和运河的雄伟壮丽，感悟中华民族祖先的勤劳与智慧。
教学准备：有关运河和长城的资料、**教学时间：2课时。
第一课时。教学内容：初读感知，学习生字。
教学目标：能正确、流利地读课文，感知课文内容，指导书写生字。
教学过程：一、看**，导入新课1、出示运河和长城的**。
同学们知道这是什么吗？简介运河和长城的有关知识。（长城：在春秋战国时各国为了相互防御，在险要的地方修筑长城。秦始皇为了防御北方匈奴，将秦、
复备栏。赵、燕三国的北方长城予以修缮，连贯为一，俗称“万里长城”。明代18次修筑长城，西起嘉峪关，东至山海关，总长约6700千米，是世界历史上的伟大工程之一。）
2、板书课题1、长城和运河。
二、指导初读课文（一）自渎课文。
1、学生自由练习读课文。要求读准字音，读通句子。
2、录音示范读课文，学生注意感受范读的语调、语感。
3、学生反复练习读课文。思考课文讲了什么内容？将课文读清楚、读明白、读流利，对不理解的词句做上记号。（二）检查自读。
1、出示词语：
驾驶连绵起伏曲折蜿蜒嘉峪关谱写。
不朽创造奇迹天堂杭州绸带2、指名逐个读这些词语，正音。
3、检查课文读的情况。
1）、指名分两部分读。及时正音。对生字可从字的音、形、义等方面去识记，让学生口头组词，体会字词意思。
驾（驾驶）（驾御）（驾车）折（折纸）（曲折）（打折）嘉（嘉奖）（嘉宾）（嘉峪关）谱（谱写）（歌谱）（2）学生自由练习读课文。
3）指名读课文。多种形式指名练读课文，直至读通顺、读流利，读明白。（4）指导读好有关句子，如：
我/驾驶着飞机/航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象/出现在/我的眼前：像/巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西至嘉峪关，万里长城/谱写了/不朽的诗篇。
是谁/创造了/这/人间奇迹？是/我们中华民族的祖先。三、指导写字1、出示生字，认读。
2、交流：你们谁有好办法来记住这些生字字形？3、引导学生描红、书写。学生提出难写的字师生共同**。
4、学生在练习册上描红练写。强调握笔姿势和坐姿。
四、小结。这节课你有什么收获？五、作业继续练读课文。
1 长城和运河第一课时
创造 本文指从无到有，艰苦而努力地建成。奇迹 奇异的景象。天堂 这里指美丽的杭州。5 齐读生字词。6 指导书写生字。重点指导 蜒族。蜒 左窄右宽，第10画是竖折。4.初读课文时，同学们头脑中产生了哪些问题？交流，教师梳理出有价值的问题。1 长城和运河是什么样子的？2 作者是如何写长城和运河的？3 是...
1长城和运河第一课时
1长城和运河。一 教学目标。1.学会本课生字，采用自主识字的方法归类识记生字。结合，理解 曲折蜿蜒 连绵起伏 奇迹 不朽 谱写 奇异 奇迹 等词语的意思。正确 流利 有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2.反复诵读诗歌，展开想象，观察图画，读懂诗歌中描写的长城及京杭运河的 不朽 动人 的 奇异景象 体会作者...
1 长城和运河第一课时
教学内容1 长城和运河教材版本课型。苏教版新授。教案属性共2课时第1课时教学目标。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学重点课文中的生字，理解生字组成的词语。教学难点。诗歌的两部分都围绕 奇迹 讲了哪三个方面。教学准备课件。教学过程。修注栏。1 古诗背诵你们...