课题第一课了解新学校课型新课教学目标。
授课时间9月3日---6日课时安排1课时。
知识与技能：了解信息需求的意义和分析方法。
过程与方法：了解信息**的多样性和确定信息**的方法；了解信息采集的过程和方法；
情感态度与价值观：信息的评价方式与信息保存习惯的养成。
教学重点收集新学校的信息并记录保存并进行筛选。教学难点收集新学校的信息并记录保存并进行筛选。教具学具。
多**展示系统、lanstar网络教学系统、已完成的学校**。
准备。教学方法教师引导、任务驱动下的学生自主、**、交流学习。
要认真做好课后收集信息，记录信息和评价信息的工作，教。
学法指导师要积极指导，只有这样，才能将本课所学的知识落实到实际，使。
学生有实际的收获。
教学过程。一、导入新课：本课学习信息技术基础知识中，有关信息需求的分析和信息收集的过程和方法等知识；本课是本单元制作介绍新学校电子报的第一课，从信息处理的过程看，这是第。
一、第二个过程。二、教学新课。
复备。一）任务导航：同学们想了解新的学校、新班级、新同学，就要。
收集相关的信息，本节课我们就来收集这些信息。
一）任务驱动：
活动一：需要什么样的信息（1）教师介绍和布置任务：资料：分析信息需求是收集信息的第一步。分析信息的需求是指。
从实际任务或问题出发，通过分析任务或问题中所包含的信息，确定解决问题所需要的信息。人们进行需求分析时，通常是按照最终表达信息的目标形式（如**、板报、多**演示文稿、语音等）的要求，在一定的地域范围和时间范围内，从所需信息涉及的内容和类型两方面展开分析。为了做好信息需求分析工作，我们可以设计制作一个信息需求清单（分析表），细化信息的内容和类型。
信息需求分析表可以。
使我们对所需信息有一个更全面、更明确的认识，能提高采集信息的成功率。
2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。活动二：确定信息**。
1）教师介绍和布置任务：
信息**的多样性是指信息的**多种多样，既可以是信息的原始发生处，也可以是经过加工的信息出处。通过亲历、观察、调查、实验等，能获得直接信息；通过报纸、书刊、广播、电视等，能获得间接信息。按照信息的传播方式，信息**可以分为文献型信息源、电子型信息源、口头型信息源和实物型信息源。
2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。活动三：记录保存信息（1）教师介绍和布置任务：
信息获取的方法有多种多样，根据信息**的不同，可以有不同的获取方法。
信息**文献型信息源电子型信息源口头型信息源实物型信息源。
获取的一般方法阅读、摘录、复印、拍照等收听、收看、浏览、搜索等聆听、讨论、交流、调查等观察、实验、调查、体验等。
2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。活动四：评价信息：
1）教师介绍和布置任务：
收集的的信息发经过一个价值判断，以便进行取舍。请参考表1.2进行评价取舍。
2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
三、课堂练习：学生自学p5页“智多星”部分内容，并讲座其下面的问题，请几个学生发言。四、课堂小结：
2、信息的类型与获取方法。
五、布置作业：视野拓展：学生阅读p5页“视野拓展”内容。创作天地：（作业）完成p6页表1.4六、板书设计：第一课了解新学校。
1.需要什么样的信息2.通过各种渠道收集信息3.记录信息4.评价信息。
七、教学后记。
第一课第一框新学校
第一课第一框新学校，学习评价 一 单项选择题 在下列各题的四个选项中，只有一项符合题意，请选出该答案。将其字母标号填入题后的括号内 1 俗语 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 说的是若要成事，人与人就需要 a 团结协作 b 很多朋友 c 找帮手d 先打基础 2 在班集体里，如果没有，各想各的，各做各的...
第一课新学校,新同学
新学校，新同学教学设计示例 二 教学目标。知识与能力让学生了解从七年级开始，新的生活画卷即将展开，应该学会逐步适应新的学校，新的生活。过程与方法通过学生的自我介绍 互相介绍等课堂活动和课下的调查活动，帮助学生对新的学校 班级 老师 同学有一个初步的认识。情感 态度与价值观通过教学，使学生对新的环境产...
第一课新学校 新同学教案
第一课新学校 新同学教案。本节要学的内容入学教育。指的是初中学习生活对于所有人说都是一个新起点，面对新同学 新老师 新学校我们要有新的起色，一切从新开始。其核心是调整心态迎接初中新生活，理解他的关键就是要热爱新的学习环境，对初中生活充满兴趣。由于它还与第二框的创建新集体有直接的联系，所以在本节有基础...