第一课珍惜新起点。
第一框新学校新同学。
一、学习目标。
1 认识友谊的重要性，通过同学间的进一步相识奠定友谊的基础。
2 通过交流发现自己的同学，相互了解，与同学友好相处，促进友谊的形成。
3 融入新生活，与同学友好相处，正确看待新友谊。
二、学习重点：珍惜新友谊。
三、自主学习：
一、初中生活新体验。
校名校训。校风学风。
开设课程。最喜欢的校园一角。
校园里的新鲜事。
二、珍视新友谊。
活动：我的名片。
姓名性格。特长爱好。
住址生日。最喜欢的运动最喜欢的人。
最喜欢的一句名言。
我的愿望。亲爱的同学，你对我的印象。
三、与新朋友结伴成长。
搜集一个关于友谊的故事或一句名言警句准备和同学们交流。
一、课堂合作研讨：
一）新天地新起点
学生小组交流：
1）当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？
2）开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？
3）你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？
4）你知道我们学校的校训、校风和学风吗？
二）学生组内交流，以《这就是我》或《我的自画像》为题，向新同学介绍你自己。
三）学生小组合作**。
1．找一找，与同学友好相处的金钥匙。
与同学相处，应该做到 ：
2.友谊有什么重要意义？
二、当堂检测。
1．小丽说：“新学期开始了，我是一名中学生了，我感到既高兴又孤单，因为进入新的学校，我认识的人太少了。”你建议（ ）
a．让家长给她换个老同学多的学校b．尽量换一个熟人多的班级
c．主动去认识新同学，结交更多的新朋友 d．把学习搞好就行，不用认识那么多人
2．美国思想家爱默生曾说过：“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。”对这句话理解不正确的是（ ）
a．缺少热情，友谊之树就会枯萎 b．我们应该主动关心、发现他人的优点并由衷地予以赞扬
c．在交朋友的过程中太主动会显得掉价，会被别人看不起 d．主动交往是建立良好人际关系的前提。
3．“金无足赤，人无完人”、“水至清则无鱼，人至察则无徒”。这些人生哲理告诉我们，在交友的过程中应该（ ）
a．以宽容的态度对待朋友 b．交友过程中应该只看优点不看缺点
c．对待朋友的缺点应该睁一只眼闭一只眼 d．什么样的人都可以做朋友。
4．在与同学相处过程中，下面哪些方式有利于和同学建立融洽的关系（ ）
坦率地表达自己的感情②保守朋友的私人秘密③交流时注意力集中，不要心不在焉④发生矛盾时互不相让，等对方先认错
a． ①b． ②c． ①d． ①
5.你对友谊的认识是（ ）
真挚的友谊是人生最大的一种安慰②友谊会让我们生命充满阳光③友谊就是“哥们儿义气”④友谊并不重要，关键是靠自己的努力奋斗
a． ②b． ③c． ①d． ①
三、课后作业：
阅读：如何适应中学生活？
怎样才能尽快适应中学生活，做个合格的中学生呢？在日常生活中，应注意以下几点：
1．心理适应。
每一个升入中学的同学首先要做到心理适应。到了重点中学或较好的普通中学后，不能企求继续当干部、当尖子生，因为那是优秀生集中的地方，要有当中等生甚至当后进生的准备。虽然你在小学是优秀生，可在这样的班级中要重新排队，你可能会成为“后进生”，这没什么不光彩，因为“后进生”也许比别的一般学校中的优秀生成绩还好，有什么可自卑呢？
只要你努力学习，就一定会取得好成绩。
2．环境适应。
同小学相比，中学有“四多”现象：学生多，老师多，书多，科目多。同学是新的，老师是新的，上一节课换一个老师，刚开始很难适应。
有些学生只重视班主任的课，忽视了其他学科，还有的学生只重视数学、语文两科，这就会造成偏科现象。在小学，老师在学习上、生活上管得很细，而中学主要依靠自己，这些都是环境上的变化。中学生要主动适应环境，在学习上要去掉依赖性，增强自主性，提高生活自理能力。
3．纪律适应。
小学生的纪律主要是靠老师和学校管理，学生自制力较差。上了中学以后，学生们会发现老师管得少了，于是有的同学便不能很好地约束自己，开始违反纪律。这是纪律上的不适应。
中学阶段与小学阶段在管理上是不同的，中学生已经长大，应具有更高的自觉性，不能指望着什么都靠老师管，如果不适应这点，就容易放松对自己的要求，所以中学生必须加强自觉性。
4．学习适应。
小学生学习动机往往是靠教师和家长去调动，给予小红花、小红旗就可以努力一阵子，这是低水平的学习动机，到了中学再靠小红花已不起作用了，必须把学习动机和远大理想挂钩，所以每个中学生必须树立远大理想，提高学习动机的水平。小学学习往往是教师讲，学生听，是一种被动的学习。而到了中学，要由被动学习变为主动学习，因为中学的教案方法与小学很不相同，中学老师把学生当作学习的主体，启发学生自学，不再是小学的“多读、多背、多记、多默写”。
这是因为中学的教材已不再是以感性知识为主，而是以抽象的理性知识为主。为此，中学生要尽快改变学习方法，由被动变为主动，由“要我学”变为“我要学”，由死记硬背变为理解记忆。
第一课珍惜新起点。
第一框题新学校新同学（板书）
教案目标：情感态度价值观：
体验新同学、新学校带来的快乐；积极主动地走入新集体，热爱集体，增强责任感受和竞争意识。
过程与方法：
通过课前观察，自我介绍与小组交流，了解新学校新同学，珍惜新友谊，尽快融入新集体中。
知识与能力：
1、掌握与人交往的一些技巧，如怎样记住别人以及怎样让周围人记住自己；懂得团结与友谊的重要性。
2、初步培养学生相应的交往和沟通能力，学会独立思考和反思。
教案重点：珍惜新友谊。
教案难点：珍惜新友谊。
教案方法：讲授法、小组合作**学习，多**辅助教案。
课时安排：一课时。
教案过程：一、导入：
1、ppt展示学校校园**及校训。
2、同学们，从你们跨入新学校的大门开始，你们已经从一名小学生变成了一名中学生了。可以说，升上初中是你们人生道路上的一个新的起点，那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？你们都熟悉了这里的环境，适应了新的校园了吗？
你们都认识了周围的同学吗？接下来我们来学习第一课的第一节“新学校，新同学”。ppt展示学生学习目标。
二、出示学习目标：
1 认识友谊的重要性，通过同学间的进一步相识奠定友谊的基础。
2 通过交流发现自己的同学，相互了解，与同学友好相处，促进友谊的形成。
3 融入新生活，与同学友好相处，正确看待新友谊。
三、新课学习：
一）、初中生活新体验（板书）
新天地新起点
学生分组交流：
1）当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？
2）开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？
3）你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？
4）你知道我们学校的校训、校风和学风吗？
二）、珍惜新友谊（板书）
ppt出示材料：放学了，苏菲回到家，从信箱里取出一封信。信封上写着：
“苜蓿路3号苏菲收。”仅此而已，没有寄信人的名字，也没贴邮票。苏菲拆开信封，见信纸上只写着三个字：
“你是谁？”除此之外，什么也没有。没有问候的话，也没有回信的地址，只有这三个手写的字，后面是一个大大的问号。
这就是挪威作家乔斯坦贾德的哲学**《苏菲的世界》的开篇“你是谁？”这确实是一个古老的哲学命题。
新同学相见，探询的目光中大都含有这样的意思。请以《这就是我》或《我的自画像》为题，向新同学介绍你自己。
小组交流：小结：同学们，通过这个交流活动，我们又认识了班上的很多名同学。
我们会发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。而且，有些同学呢，是跟自己同一所小学毕业的，有些呢是跟自己有着相似的兴趣爱好，甚至呢有些同学还跟自己是同一个月出生的，这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。
三）与新朋友结伴成长（板书）
小组合作**：
1．找一找，与同学友好相处的金钥匙。
与同学相处，应该做到 ：
2.友谊有什么重要意义？
四、 课堂总结。
通过这节课，我们认识了很多新的同学，结交了新的朋友，认识了新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，并且能一起在学习生活中分享成长的快乐。
老师希望在以后的日子里能够和谐相处，共同进步，在新的起点上共创新的辉煌。
五、板书设计（略）
六、课后作业布置：附件二：当堂检测。
七、教案反思。
七上第一课第一框新学校新同学
附件一 导学案。第一课珍惜新起点第一框新学校新同学。一 学习目标。1认识友谊的重要性，通过同学间的进一步相识奠定友谊的基础。2通过交流发现自己的同学，相互了解，与同学友好相处，促进友谊的形成。3融入新生活，与同学友好相处，正确看待新友谊。二 学习重点 珍惜新友谊。三 自主学习 一 初中生活新体验。校...
七上第一课第一框新学校新同学教案
沧县实验学校庞俊华。第一课第一框新学校，新同学日期2013.8.30 教学目标。1 认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。2 面向新的学习生活，适应新的学习环境，提高生活适应能力。3 充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。重点 感...
第一课第一框新学校新同学
年月日 七 班 姓名学号 家长签名。一 学习目标 评价标准 1 参观校园 了解校史 校训，体验的学习生活环境，2 积极与新同学新朋友交往，共享成长的快乐。目标细化 1 我们应该怎样适应初中的生活新环境？2 友谊有什么作用？3 我们怎样认识新同学，结交新朋友？二 自主 学习与评价 对应框的填空题。三 ...