七年级思想品德课《新学校，新同学》说课稿。
各位评委老师好！今天我要进行说课的框题是：新学校，新同学。首先，我对本框题进行分析。
一、 说教材。
1、 教材的地位和作用。
新学校，新同学》是人教版教材政治必修第一单元第一课第一个框题。进入初中对学生来说意味着一个新的起点，初中三年的学习生活对学生一生的成长有着重要的意义，因此，引导学生认识到这个新起点的重要意义，进而珍惜这个新起点，成为本课设计的意图所在。也为以后的学习做铺垫。
2、教学目标。
根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1）知识目标：了解自己学习环境的变化。
2）能力目标：逐步提高生活适应能力，增强自我管理、自我调适、自我控制能力。
3）情感、态度和价值观目标：热爱新的学习环境，对新学校和新班级产生一定的归属感，培养主人翁意识。
3、课标的具体要求。
本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分；积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”部分：正确认识个人与集体的关系，体会团结就是力量，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
4、教学重点、难点。
本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。
教学重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点。
教学难点：如何建立新友谊，珍视新友谊，与新朋友结伴成长。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
二、说教法。
我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到初一年级学生活泼好动的特点，我主要采取学生活动的教学方法引入课题，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生进一步学习的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力。基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1、直观演示法：利用多**的直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动**法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
三、说学法。
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主**法、总结反思法。
最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：
四、教学过程。
一）导入新课。
教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习，这样你就成功了一半。
二）探求新知。
1）初中生活新体验（板书）
（学生发言或小组讨论，提示：比如军训生活的紧张有趣、心理压力的增大、学习内容的复杂等等。）
师：同学们刚才都谈到了新生活带给自己的兴奋和不安。兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去认识，不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题。
我想，同学们肯定急于想知道的东西很多，比如我们的学校是一个什么样的学校，它对我们有什么要求和期望？比如各科老师是什么样的性格，是和蔼可亲还是严厉苛刻？再比如班里的同学，谁爱学习，谁比较淘气，谁能和我成为好朋友？
还有，我们这个班集体会是一个什么样的集体，是一盘散沙，还是团结和睦？这么这么多的问题，有些需要我们认真观察，有些需要细细调查，当然也有一些可以通过相互交流来获得信息。
学生发言：1、自己对学校的印象——教师总结出学校的特色及对学生的要求。
2、介绍自己，其他同学谈对他的初步印象。
3、说出自己最喜欢班上哪位同学，并说明理由。比如喜欢他的幽默？健谈？
坚强？自己有没有与他相似的地方，或者想在哪些方面向他学习。被说到的同学要做出回应，比如对方的评价是否恰当、全面，其他的同学也可以进行补充。
4、介绍自己通过几天的相处后，与哪位同学比较谈得来，或者已经成为了朋友，并说明互相吸引的理由和过程。
师：听了大家的话，我觉得许多同学已经对新的生活开始逐步适应了，对其他同学也已经了解很多了，有的甚至成了朋友。所以，这个“陌生”的环境对我们来说其实也不那么陌生，小学的同学、朋友很多不在身边了，但我们又有了新的朋友，而且这段新的友谊将陪伴我们走过三年的求学路程，让我们不会感觉到孤单、寂寞。
所以，希望同学们能珍视我们的新友谊。
活动 a：校园里的新鲜事之超级模仿秀
1.活动形式：游戏，学生分成两组，互相一模仿新鲜事，一竟猜，进行竞赛。
2设计目的：通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学生活的各种新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个新起点，体验成为一名中学生的快乐。
3 过程 第一步：“校园里的新鲜事”竟猜活动。
第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。注：老师提醒学生新鲜事的范围包括；校风，笑貌，规章与小学的异同等。
第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励两组同学模仿和回答；教师对其进行引导和补充同学的回答。
第四步：教师小结。
第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。
第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面**中学与小学的不同之处。
第七步：教师总结。
对学生的表现进行评价。
可单独评价，也可采取项目评价，以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准，最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。教师应对同学们在竟猜活动中的积极性给予充分肯定和赞赏；肯定同学们在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情，并举例说明；指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满意，或并不喜欢学校的同学，这也是很正常的，可以理解的，同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题，发掘学校的优势所在。通过分组讨论活动考察学生的观察、比较和归纳能力，作为评价标准。
过渡：进入新的环境，你有什么样的感觉？学生回答略。
教师概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢？
就需要我们结交新的同学、新的伙伴。
2）珍视新友谊（板书）
活动 b：“认识你，记住我！”
1设计目的。
增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。
2准备工作。
每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的11个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力。
3过程 第一步：学生下位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。
第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较差的学生进行及时辅导。
第三步：请同学们介绍自己的新认识的伙伴。
第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。
4评价指导。
在活动中，教师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有思想顾虑的情况下交流。
三）“与新朋友结伴同行”（板书）
活动c: “大家来帮忙”讨论。
1第一步：：
提供一则学生在人际交往中的难题 ，让大家出谋划策。（小玲是一位来自农村的初一新生，初到新学校新班级一个同学也不认识，在学校中生活学习很不习惯，特别是她害怕与城里的同学交往，她们好像不喜欢她，总是用异样的眼光看着她，她觉得在这新班级中很孤独。）
2活动目的：
帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性；促进同学之间的相互了解，相互认识，促进同学团结；让学生学习一些必要的．人际交往常识。
3 过程：第一步：将学生分成两组，对事例进行评论。 注：老师调节气氛，增加两组间的竟争，活跃气氛。
第三步：每小组派代表上台总结发言，谈谈同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱班集体的重要性，（为下节课做好铺垫）
第四步：教师总结。
师：也许有的同学会很担心，我性格比较内向，比较孤僻，怎么和别人成为朋友？也许有的同学会说，我崇尚天马行空、独来独往的生活，何必非要与别人结伴而行，一个人不是更自由吗？
那你是怎么看的呢？
学生发言，谈自己的看法。
（提示：内向的同学可以试着改变自己怯懦、不敢表白的一面，其他同学也要主动接近他，帮助他；对后一种观点，可以从人需要交往、需要他人的认可或个人与社会的关系等角度去分析，也可以举一些例子，说明朋友可以指导、帮助自己，安慰自己等等。教师在此也可以举一些名人的例子。
）师：所以，我们来到这个新的学校，又有幸分到了一个班级，我们每个人都应该付出自己的关爱、热情，结交更多的新朋友，与新朋友结伴成长。
（三）与新朋友结伴成长（板书）
七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。我相信，只要我们不懈努力，我们的明天会更好。
(视情况可在《明天会更好》的歌声中结束。)
第一课第一框新学校新同学
年月日 七 班 姓名学号 家长签名。一 学习目标 评价标准 1 参观校园 了解校史 校训，体验的学习生活环境，2 积极与新同学新朋友交往，共享成长的快乐。目标细化 1 我们应该怎样适应初中的生活新环境？2 友谊有什么作用？3 我们怎样认识新同学，结交新朋友？二 自主 学习与评价 对应框的填空题。三 ...
第一课第一框新学校新同学
课型 新授执笔人 审核人 一 学习目标。知识目标 了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学 老师 环境 课程等方面发生的新变化。认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。能力目标 适应新的学习生活，提高生活适应能力。积极与新同学交流，初步培养交往与沟通能力。情...
第一课第一框新学校新同学
人教版 思想品德 七年级 上 教案。第一单元笑迎新生活。第一课珍惜新起点 新学校，新同学。1.情感 态度 价值观目标 引导学生对新的学校和班级产生一定的归属感和主人公意识 引导学生尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。2.能力目标 掌握初步的分析比较能力 逐步提高生活适应能力 培养学...