课前准备：课件，翻页笔，田字格，题目：注音（dongfangmingzhu）课前谈话：喜欢旅游吗？你最喜欢什么地方？
3）1、刚才我们聊了有关旅游的话题，知道老师最喜欢什么地方吗？老师最喜欢——这个地方（出示**），哟，大家都知道呀。说对啦，这就是老师最喜欢的地方（出示：东方明珠）。
有谁到东方明珠去过？给大家介绍介绍。教师补充介绍。想不想到东方明珠去看看？好，我们今天就一起去游览东方明珠。2、在出发之前，还是先记住她的名字吧。
1）谁来读？你觉得读这个名字的时候要注意什么？就请你领着大家读。
有没有补充的？读这个名字的时候，还要注意什么？（第三个字要特别注意，因为它是后鼻音，第四个字也要注意，它是翘舌音。
）你读得真准确，还有谁想读？我们一起来读。
2）光会读名字是远远不够的，我们还要会写“东方”这两个字，认识“明珠”这两个字。“明珠”这两个字是“绿色通道”里的字，我们怎样记住“明珠”这两个字？指名说。
（这两个字都有左右两部分组成，日月在一起就是明，姓朱的朱前面加个王就是明珠的珠。）
3）“东方”这两个字是田字格中的生字，我们先看“东”，仔细看“东”的笔顺图，谁来按笔顺书空？一起书空。
东”这个字和方向有关，谁来给东组个词？（东西东风东京东南东门）
仔细观察“东”在田字格中的摆布，哪一笔很关键？看老师在田字格中写，边写边提醒。
打开书，翻到88页，找到“东“字，学生描红。（提醒写字姿势）描好的将书轻轻反盖在桌上。
4）看笔顺图自学“方”的笔顺，谁来书空？（第三笔是横折钩）一起书空。给“方”组个词。
观察“方”在田字格中的摆布，老师在田字格中写，横折钩的横稍微向下斜一点，撇要写长一点，写舒展。（长横在上方，钩处居**）学生描红。
好，记住了东方明珠的名字，我们准备出发。二、读准生字词，并读顺课文。
1、在游览之前还是先听导游给大家介绍介绍（师范读课文），孙老师来扮演一下导游。
2、有没有记住导游的介绍呀？记不全也没关系，导游悄悄的告诉我说，咱们的书上有，请小朋友们自己看拼音读课文，要求读准每个字，圈出自己不认识的字，多读几遍。打开书，翻到86页，开始读吧。
（学生自由读课文）
师：刚才老师看到很多小朋友都圈出了自己不认识的字，读了好几遍，这是一种很好的学习方法，我们读书的时候，遇到以前没有见过的、不认识的字，就要像今天这样把这些生字圈出来，提醒自己多读几遍，下次再遇到这些字的时候我们就认识他们了。（像老师这样，把书轻轻翻过来盖在桌上）
3、导游说呀，想要游览东方明珠，必须要闯过3关，拿到3张通行证才行。我们现在准备闯关！准备好了吗？
开始闯关第一关：词语关。请看大屏幕——（出示生字词）这些词语，你会读吗？
分行出示）自由读，指名读，齐读，打乱顺序齐读，**车读加大难度，去掉拼音，你还认识他们吗？自由读，男女生分行读，最后一行齐读。
读得真不错，看来还真是难不倒大家。现在导游宣布：恭喜大家！
第一关词语关闯关成功！第一张通行证到手啦！我们欢呼吧——耶！
接下来我们要闯第二关：句子关。在闯第二关前，导游让我们先来做个热身运动。
4、请小朋友们打开书，再读课文，这次要求大家把句子读通顺。（学生自由读课文）读完把书轻轻盖过来。
准备闯关！第二关句子关闯关开始！（出示长句子，检查朗读情况）第一级：
自由读，指名读。读了这句话，你知道广播电视塔在哪儿？（领着读：
黄浦江边，读的时候要让大家知道广播电视塔在黄浦江边），请你的好朋友读，第一排读。
第二级：自由读，指名读，美丽什么意思？给“美丽”换个词：好看、漂亮，读的时候要让人感觉很漂亮，请你读，请你的好朋友读，第二排。
读。第**：自由读，指名读，你发现有什么不一样？“巨人”你想到什么？谁来读，让我们听出东方明珠的高大，第三排读。
第四级：自由读，指名读，夜晚，塔上灯的颜色多吗？会有哪些颜色呢？
你是从哪个词看出来？仅仅是颜色多吗？不仅颜色多，而且还变换花样。
读这句话时边读边想象灯光的五光十色，指名读，第四排读。第五级：指名读句子，把东方明珠的美、把你对她的喜爱读出来。
导游再次宣布：恭喜大家！第二关句子关闯关成功！
第二张通行证又拿到手啦！我们再次欢呼——现在进入第三关：课文关5、标自然段序号。
这篇课文有几个自然段？自然段的标志？（每个自然段的前面空两个字的位置）学生在书上标自然段。出示标上自然段序号的课文。
6、导游想请3个读得最好的小朋友来读书，每人读一个自然段。大家推荐推荐。其他小朋友边听边在脑海里想象画面。
你们觉得能过关吗？好！现在导游宣布：第三关课文关闯关成功！三张通行证都到手啦！
7、通过大家的努力，我们终于来到了美丽的东方明珠面前。开始游览（****，加解说词）
三、写生字。游览完了东方明珠，我们继续写字。
1、出示：电、广。
2、看笔顺图，指名书空笔顺，找朋友。范写，学生描红。
电：竖弯钩，串扁日，尾巴长长到右边。广：
点画向右，横短撇长。）四、拓展：上海的东方明珠真美！
你还知道哪些地方也很美？课后收集一些**和班上的同学交流交流。
电视塔有什么用？有了电视塔，我们能看到更多的电视节目。东方明珠在上海的黄浦江边，是上海的广播电视塔，有468米高，468米有多高呢？
我们的教室大约有3米高，那东方明珠就有100多层楼房那么高。还告诉你，东方明珠塔是中国最高塔，也是亚洲第。
一、世界第三高塔。从上到下共有11个圆球，就像11颗光彩夺目的明珠，而我们中国又在世界的东方，所以称她为东方明珠。到了晚上，塔上各种颜色的灯都亮了，还闪着五颜六色的光，真是美丽极了。
）课前谈话：喜欢旅游吗？最喜欢什么地方？
给大家看几幅图。
一、谈话导入：
1、刚才我们聊了有关旅游的话题，知道老师最喜欢什么地方吗？（出示：东方明珠）学生介绍，教师补充介绍。
2、读准字音（记住她的名字），写生字认“明珠”，教、写、描红“东方”二、读准生字词，并读顺课文。
1、师范读（听导游介绍）2、学生一读：读准字音3、检查字词（闯关：词语关）4、学生二读：读通句子（热身运动）检查句子朗读（闯关：句子关）
5、欣赏**（加解读），读最后一句话。6、标自然段序号7、指名分自然段读。
三、写生字。
四、拓展：远看，黄浦江边有许多高大的建筑，而东方明珠塔是最高的；靠近一点，看到东方明珠在世纪大道上；
走到面前，仰起头来看，都看不到东方明珠塔的顶，好像冲到天上去了；晚上，东方明珠塔上灯火通明，照得周围就像白天一样；远看，东方明珠塔鹤立鸡群、直冲云霄；夜晚，黄浦江边许多高大建筑上的灯都亮了，五光十色，展现在我们面前的是一个五彩缤纷的童话般的迷人世界。
上海是个繁华的国际大都市，除了东方明珠，还有许多美丽的地方，我们一起看看去。
东方明珠第一课时
东方明珠 第一课时教学设计。一 导入激趣。1 谈话 小朋友们，你们喜欢看动画片吗？可是想看到有趣的动画片却少不了广播电视塔，有了它，才能把这些电视节目送到千家万户。在上海，就有这样一座广播电视塔，它是世界第五高塔，而且它还有一个美丽的名字，那就是 2 出示课题，东方明珠。指名读。你读的真好！在读的时...
6东方明珠第一课时教案
课题课型。6东方明珠新授。主备人课时。孙敏第一课时。执教人 班级 授课时间。教学目标。复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。教学要点。教 学法指导。一 谈话揭题。今天老师要带着你们一起去欣赏一座广播电视塔，看！多 课件显示东方明珠。你们知道这座广播电视...
一上语文《东方明珠》第一课时教学设计
学习必备欢迎 一上语文 东方明珠 第一课时教学设计。一导入。1.师 小朋友们，你们去过上海吗？恩，上海可是一座美丽的大城市，在上海啊还有一座世界著名的广播电视塔，你们知道广播电视塔是用来做什么的吗？有了广播电视塔才能看电视听广播 对！在上海的这座广播电视塔，出示 它有一个非常好听的名字叫 出示课题 ...