学校：西塘小学主备人：沈迎辉审核：
课型：预习＋展示总课时：2课时编号：20120528
学习目标：1、我会读 “茅”，我会书写 “亩、尝、吩、咐、茅、榨、榴”7个生字。我能正确读写“收获、吩咐、榨油、便宜、可贵、石榴、爱慕、分辨、体面”。
2、我会分角色朗读课文，我能说出课文主要围绕落花生讲了哪些内容。
重难点：掌握生字词，能说出课文主要围绕落花生讲了哪些内容。
一、导入新课，简介作者：
老师出个谜语，看看谁能猜出它是哪种植物。
“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”
简介作者：看书后资料袋。
二、预习检测。
a、猛扫拦路虎。
1 我能正确流利地把课文朗读三遍。
2、通过预习，我认识了以下词语，我要把它们抄写（ ）遍：
半亩吩咐榨（zhà）油石榴便宜居然爱慕。
3、巧辨双胞胎。
辨（） 辩（）辫（）瓣（ ）
纷（） 吩（ ）份（） 扮（ ）
4、 我会用居然写句子。
b、 勇闯词语关。
通过查工具书，我知道了下列词的意思：
吩咐爱慕。分辨体面。
c、 智爬问号山。
1我能说出课文主要围绕落花生讲了哪些内容？
2 读了课文我明白了一个道理。
课题：《落花生》第二课时导学案。
学校：西塘小学主备人：沈迎辉审核：
课型：交流＋展示总课时：2课时编号：20120529
学习目标：1、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
2、分角色朗读课文，能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。
3、初步了解借物喻人的写作方法，学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。
重难点：理解父亲所说的话的深刻含义，懂得“做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”。
抽测】：默写本课生字。
新知**】1、分角色朗读课文，说说课文围绕落花生讲了哪些内容？那部分是详写？作者为什么要这样安排？
2、我来抄写第十自然段，再和同学讨论花生最可贵的是什么。
3、下面两句话有什么含义，你是怎样体会到的？请写在旁边。
1）所以你们要像花生，他虽然不好看，可是很有用。
2）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
巩固提升】完成书后小练笔。
检测反馈】做本课练习册。
落花生》学案 第一课时
班级 姓名 一 基础部分。1 熟读课后资料袋，我收集到的信息有 2 课文写得真好，我要好好读一读，并作评价。3 课文 现了许多生字新词。收获吩咐榨油便宜石榴分辨爱慕可贵体面居然。1 容易读错的有 2 我会读 3 我要提醒大家容易写错的词有。4 我能联系上下文理解 居然。居然的反义词是 我能有居然造句...
落花生第一课时
2013年下期校级公开课教学设计。落花生 第一课时。井研县王村镇希望小学罗长英。教学目标 掌握本课7个生字。能正确抄写第 自然段，会用 居然 造句。理解课文中含义深刻的句子，学习落花生不求虚名 默默奉献的品格，懂得 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 的道理。能分角色朗读课文，背诵...
落花生第一课时
15 落花生。执教 王宁课型 新授课课时 第一课时。教学目标 1 会正确书写本课生字词。2 联系上下文理解本课词语，并会用 居然 写一句话。3 正确 流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学重点 正确书写本课生字词。教学难点 联系上下文理解本课词语，并会用 居然 写一句话。教学方法 1 采用读议结合的...