在听了于咏梅老师的公开课后，给了我几点深深的体会：
一、以情激趣，导入新课。
首先于老师对低年级的语文教学力求做到入情入境，牢牢地抓住学生的年龄特征调动其学习的积极性。如导入新课可针对低年级学生的心理特点——好奇来做文章，运用多**辅助手段，把学生引入一个如诗如画般的世界，让他们在好奇心的驱使下开始学习。
二、自主研读，自读自悟。
其次于老师能留出一定的时间，让学生自己去研读古诗，让他们不断地在自读自悟、相互切磋、合作交流中来读准字音，读通句子，读懂课文。有人说想象是创新的翅膀，在诵读古诗时，可让学生在试试、学学、比比等活动中，充分展开自己的想象，通过一次又一次的诵读来加深对古诗的理解和体验，享受审美的乐趣。在研读时，引导学生进入如诗如画的小山村，说说看到了什么景物，进行美读。
这样既可满足学生的心理需求，又可让他们在成功的体验中感受到学习的乐趣。
三、复习巩固，指导写字。
最后陈老师再关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、**的学习方式。因此在教学生字时，她把学习的主动权交给学生，设置引人入胜的游戏情境，如，燕子姐姐的礼物、生字果、小乞鹅等，让学生主动地积极地来认字。本课时先写一个“一”，让学生初步认识田字格，充分地说横笔的写法，分散写字的难点，使学生在玩中学习写字，巩固生字。
我觉得这是一堂值得我学习的精彩的课堂。
一去二三里 第一课时
亭台 供游人观赏 眺望和休息的亭子。二。三 四五 六。七 十 都是虚数，意思是说距离不远，人家不多，有几座亭台，有许多花儿。现在我们懂得了，就再读读吧！1 小组读 男女分开读。2 我们都读了很多遍了，现在老师来考考你们，看看哪个小朋友记得生字最多。苹果树 3 这些生字小朋友都学的很好，现在我们来玩个...
一去二三里 第一课时
一去二三里 第一课时 教学目标 1 认识12个字，读准音。2 正确 流利地朗读课文。3 初步感受文中表现的景色美。4 初步认识田字格教学重点 识字 朗读课文。教学难点 读准字音，有感情地朗读课文。课前准备 学生唱拼音儿歌教学过程 一 谈话导入。1 前面我们学了汉语拼音。今天开始我们就要乘着汉语拼音的...
一去二三里第一课时
一去二三里。第一课时 教学目标 1 认识12个字，读准音。2 正确 流利地朗读课文。3 初步感受文中表现的景色美。4 初步认识田字格教学重点 识字 朗读课文。教学难点 读准字音，有感情地朗读课文。课前准备 学生唱拼音儿歌教学过程 一 谈话导入。1 前面我们学了汉语拼音。今天开始我们就要乘着汉语拼音的...