一去二三里第一课时

一去二三里。

第一课时）教学目标：

1、认识12个字，读准音。2、正确、流利地朗读课文。3、初步感受文中表现的景色美。4、初步认识田字格教学重点：识字、朗读课文。教学难点：

读准字音，有感情地朗读课文。课前准备：

学生唱拼音儿歌教学过程：一、谈话导入。

1、前面我们学了汉语拼音。今天开始我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友，有了汉字朋友，我们就能看书、读报、学到更多的知识。（小朋友你们想不想跟着老师到汉字王国呢？

但是呢，要去汉字王国之前，先来看看老师带来的画）2、观察图画。

1）老师带来一幅画，请大家一块儿看看吧。看看图上画的是什么地方的景色？两个小朋友看见了什么？（小朋友要认真观察，观察好。

了再说哦，老是喜欢认真思考且爱动脑筋的小朋友）

小朋友说得真好，有一位诗人也看到了这么美丽的景色，就把它写成了一首童谣，我们赶紧来看看吧。

黄昏的时候，太阳快要下山了，远处有一座座亭台，山里住着几户人家，路旁，树上长着漂亮的花朵，小孩子赶着回家吃饭，看到这样的美的景色，不由得停住了脚步，说啊，这儿真美。）二、识字。

1、出示课题：今天我们学习第一课。（板书课题）

2、学生读课题，解释“里”。(长度单位，一里等于500米，相当于绕着我们学校的跑道走大约两圈半。)二、讲授新课。

1、先请小朋友试着读一读：这里面，有你认识的朋友吗？和同桌交流一下。

2、比一比：谁是班里的识字大王？你是怎么认识这些字的？3、想一想：遇到不会读的字怎么办？4、小结方法：是用读拼音的方法5合作自读课文。

师：那现在请小朋友用这个方法借助拼音再来读一读，认一认，拼不出来的请教同桌好吗？

昨天老师让你们回去预习的时候，要把文中的整体认读音节和三拼音节找出来，不知你们找好了没有。

6、小朋友找的真棒，现在我们再来读一读童谣，我们先来一句句读。

读时要有感情，要注意停顿。师范读，说说。

烟村：大人们煮饭时候的烟缭绕的村子，所以就叫它烟村亭台：供游人观赏、眺望和休息的亭子。）

二。三、四五、六。

七、**十”都是虚数，意思是说距离不远，人家不多，有几座亭台，有许多花儿。），现在我们懂得了，就再读读吧！（1）小组读；男女分开读。

2)我们都读了很多遍了，现在老师来考考你们，看看哪个小朋友记得生字最多。（苹果树）

3）这些生字小朋友都学的很好，现在我们来玩个游戏：游戏规则是这样的：老师拿着阿拉伯数字卡片，看哪个小朋友手上的生字卡片是老师手上阿拉伯数字的朋友，哇，小朋友真棒，现在请大家一起读一读生字卡片，认读一到十，重点指导读准“三、四、十”。

四、认识田字格。

小朋友都学会了这些字，真棒，但是光学会读不会写也是不行的，现在我们一起来学习写。在写之前我们来认识一个新朋友，它叫田字格，因为他长得像田。。。六、布置作业生字本。

亭台供游人观赏眺望和休息的亭子。二。三四五六。七十都是虚数，意思是说距离不远，人家不多，有几座亭台，有许多花儿。现在我们懂得了，就再读读吧！1 小组读男女分开读。2 我们都读了很多遍了，现在老师来考考你们，看看哪个小朋友记得生字最多。苹果树 3 这些生字小朋友都学的很好，现在我们来玩个...

一去二三里第一课时教学目标 1 认识12个字，读准音。2 正确流利地朗读课文。3 初步感受文中表现的景色美。4 初步认识田字格教学重点识字朗读课文。教学难点读准字音，有感情地朗读课文。课前准备学生唱拼音儿歌教学过程一谈话导入。1 前面我们学了汉语拼音。今天开始我们就要乘着汉语拼音的...

识字一教案。教学目标 1 学会10个生字，绿线内的5个字只识不写。2 有感情的朗读诗歌，结合，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。3 初步认识田字格，学会写一二三教学重点 1 会认生字，会写生字，正确流利地朗读课文。教学难点 1 理解意境有感情朗读。课前准备 1 多资料 2 ...