导学案威尼斯的小艇第一课时

温馨寄语：文字的美在于朗读，在读中细细品味，才会有所发现。一、学习目标：

1、认知目标：认识六个生字，会写十个生字，正确读写新词；有感情的朗读课文，背诵课文4—6自然段，积累自己喜欢的语句；

2、技能目标：领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。

3、情感目标：了解威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇是威尼斯重要的交通工具，感受威尼斯的风土人情。二、教学重难点：

1、了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系；

2、学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写。

三、授课类型：精读课文。

四、教学方法：朗读法、讨论法、合作**法。

第一学时。一、读书自学自主**【课前预习指导】

学法导航】1．自由轻声快速读课文，把字音读准，不认识的生字多读几遍，边读边体会自己有什么感受？2．在朗读中感受，理解。3．自学生字新词。

二、完成学案分层次训练【新课导学】a级（基础）：1、我会写生字，组新词。

尼（）艇（）叉（）艄（）翘（）舱（）姆（）祷（）雇（）哗（）2、我会理解运用新词。

哗笑矗立簇拥沉寂祷告手忙脚乱。

操纵自如b级（中等）：

根据课文内容，理清课文脉络，概括段略大意。

第一段（第一自然段），讲小艇是第二段（第。

二、三自然段），讲威尼斯的小艇是第三段（第四自然段），讲船夫。

第四段（第。

五、六自然段），讲小艇与人们的c级（拓展）：

搜集有“东方威尼斯”之称的苏州有关资料，比较一下苏州与威。

尼斯这两个城市的相同或不同之处。

三、展示内容。

1、欣赏朗读文中的优美片段。并说说你自己的理解和感受。2、通过朗读课文，向同学提出一个有价值的问题。

第二课时。一、复习检查：作者从哪几方面来写小艇的？二、分组学习，明确学习内容和学习要求。1、各小组自主选择喜欢的一部分内容合作学习。2、出示学习要求，小组合作学习：

1）运用以前学习语文的方法理解课文内容，了解作者的写作方法。

2）说说学习这一部分的最深感受。

3）有感情地朗读并练习背诵这一部分。

4）认真阅读课文其他部分，向另外两组各提一个有价值的问题。

3、解读学习要求。

三、学生按要求分组合作学习，教师巡视指导，各组组长发挥组织才能，做好分工，并提示学生做到“不动笔墨不读书”。

四、各小组展示学习成果。

1、有感情的朗读或者背诵这一部分内容。

2、说说这一部分内容运用的写作方法，这样写有什么好处？3、说说学习这一部分内容的感受。4、回答另外小组提出的问题。五、拓展创作。

导学案威尼斯的小艇第一课时

温馨寄语 文字的美在于朗读，在读中细细品味，才会有所发现。一 学习目标 1 认知目标 认识六个生字，会写十个生字，正确读写新词 有感情的朗读课文，背诵课文4 6自然段，积累自己喜欢的语句 2 技能目标 领会作者抓住特点和把人的活动同事物 风情结合起来描写的表达方法。3 情感目标 了解威尼斯是世界闻名...

威尼斯的小艇第一课时

威尼斯的小艇 第一课时教学设计。教学目标 1 学会本课生字，认识生词。2 朗读课文，背诵课文 自然段。3 认识小艇的样子，感受船夫驾驶技术的高超，了解威尼斯美丽独特的风情。4 了解小艇的同威尼斯水城的关系，领会抓住事物特点写的表达方法。重点难点 了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，学习作者是怎样抓...

威尼斯的小艇 第一课时

二 再读课文，落实训练点。1 课件 威尼斯的小艇模样。你瞧，这就是威尼斯的小艇，作者是怎样写小艇样子奇特的？谁来为大家读一读描写小艇样子的段落？2 哪些词直接写出了小艇的特点？请默读这段，并画出这些词。课件演示。3 如果直接用这些词写出小艇的特点与课文中这段描写，哪段好些呢？为什么？请同学们比较句子...