20．厄运打不垮的信念。
序号：上课时间：教学内容：20.厄运打不垮的信念。
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．会本课7个生字，理解由生字组成的词语。
3．领会文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。教学重点：
领会文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。教学难点：
领会文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。教学准备：
制作课件，搜集资料。教学过程：
第一课时。学案、
1.朗读课文，读准自已，读通课文，掌握本课的生字新词。2.给加点的字选择正确的读音，对的打“”
国榷（que que）撰写（zhuan zuan）挣脱（zhèng zhēng）．．
锁住（shuǒsuǒ）逸闻（wén wéng）崎岖（qíqǐ）．教案】
一、揭示课题。
板书课题，引导质疑：
板书20、厄运打不垮的信念。
1．看到这个题目，你会提出哪些问题呢？(估计学生会提出下列问题)（1）“厄运”指什么？（2）是谁遭到了厄运？
3）他有着什么样的厄运？
2．同学们提出的几个问题，课文已经给我们做了回答。现在，我们就带。
着这几个问题读读课文。二、初读课文，自学生字。
1．学生自读课文，要求学生读准字音，读通顺句子。
2．划出生字词，并借助工具书自学不懂的词，再和同学讨论交流。
．字音教学：着重读准“浙、抄、撰”等翘舌音。“坎、诞、寝、”都是前鼻音，“撰、迁”是三拼音。
．理解生词：“博览群书、家徒四壁、一袭破衫、奋笔疾书”等词。
四、再读课文，整体感知，理清课文层次。
1．轻声读全文，边读课文，边思考：这篇课文主要讲了什么？
2．指导分段。
1）默读全文，思考各自然段讲了什么，讨论交流。
2）把有联系的段落分为一段，把单独讲一个意思的段落分为一段。①第一段：（1节）写家境贫寒的谈迁编成了500多万字的《国榷》。
第二段节）写书稿被人偷盗后，年老体弱的谈迁重新编写《国榷》。③第三段：（4节）写由谈迁的故事而发出的感慨。
也是全文的总结。３.指名分段朗读课文，要求做到正确、流利。
读后评议。
五、布置作业。
厄运打不垮的信念 第一课时
厄运打不垮的信念 第一课时教学设计。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课7个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3 初读课文，理清脉络，感受 厄运 教学重点 理解生词，朗读感悟 厄运 教学难点 朗读感悟 厄运 教学过程 一 导入新课。1 同学们，瞧，陈老师给...
厄运打不垮的信念第一课时
厄运打不垮的信念 第一课时教学设计。教学目标 1 学习课文中的生字和新词。2 正确流利地朗读课文。联系上下文理解部分重点词句的意思。3 了解课文的大意，学习谈迁创作国榷的艰辛。4 初步感受谈迁与厄运抗争的精神。教学过程。一 导入。1 谈话 同学们你们在生活中遇到过挫折吗？又是怎样做的呢？2 生联系实...
厄运打不垮的信念第一课时
厄运打不垮的信念 第一课时教学设计。教学目标 1 学习课文中的生字和新词。2 正确流利地朗读课文。联系上下文理解部分重点词句的意思。3 了解课文的大意，学习谈迁创作国榷的艰辛。4 初步感受谈迁与厄运抗争的精神。教学过程。一 导入。1 谈话 同学们你们在生活中遇到过挫折吗？又是怎样做的呢？2 生联系实...