厄运打不垮的信念。
执教者：陈久明。
教材简析：厄运打不垮的信念》讲述了史学家谈迁两次艰难创作《国榷》的故事，着力表现了谈迁在遭受“厄运”——书稿被盗之后，凭借坚定的“信念”——立志要编写一部翔实可信的明史”，没有被不幸的遭遇击垮，而是超越了自我，历经种种艰辛，最终创作了一部“流传千古的鸿篇巨制”。谈迁在在逆境中不屈不挠的高大形象向大家传达出：
在人生的旅途中，只要有坚定的信念，希望之光将一直照亮成功之道。
教学目标：1、学会10个生字，理解由生字组成的词语。
2、在理解、感悟中有感情地朗读课文。
3、结合上下文理解“茶饭不思、一袭破衫、奋笔疾书”等重点词句，感受谈迁在逆境中不屈不挠的形象。
4、通过对比，了解列数据的写作方法的好处。
教学重点：学习两次创作《国榷》的困难，感悟谈迁的艰辛。
教学难点：通过品味重点词，感受谈迁谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。
教学课时：两课时。
教学过程：一、导入。
开门见山书课题，三读课题谈理由（厄运打不垮的信念；厄运打不垮的信念；厄运打不垮的信念）。
设计意图】阅读教学强调学生的个性化体验，通过三读课题让学生进一步明确自主学习表达个性理解的重要性。
二、初读课文，一感谈迁。
1、 生自由读。
2、 检查，交流：
1)读准生字，注意书写。
第三个生字在课文中有个是（博览群书）请你找到博览群书的句子读一读。谁知道“它”的意思？写博字时不要忘了一点。
（只有一点一点读，一点一点的积累，才能博览群书，成为学识渊博的人）课文中还有很多这样的词，请你找到他们，好好的读一读，联系上下文猜一猜它们是什么意思。
2)理解词意。
博览群书刻苦好学家境贫寒家徒四壁。
茶饭不思夜难安寝一袭破衫奋笔疾书。
翔实可信鸿篇巨制流传千古名垂千古。
3)说主要内容。
看着这些词，你能说说课文的主要内容吗？有困难的同学再读一读课文。
设计意图】厚积薄发，只有做好初读，精读时学生才有可能出彩。因此，我通过字→词→文的方式，既学习了生字词又指导了书写还熟悉了课文内容，可谓一石三鸟。
三、聚焦：“厄运”，二感谈迁（学习一二自然段）
1、质疑“厄运”，起波浪。
不就是丢了一本书，这也算是“厄运”，未免小题大做了吧？
2、成书轨迹，品困难。
细节展示：有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路 （值不值？）
概括综述：经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史——《国榷（què）》删去划线部分对比朗读感悟数据的作用）
3、喜极生变，真厄运。
想象“喜”：经过20多年的奋斗，实现了毕生夙愿。假如你是谈迁，此时此刻你会说些什么，做些什么呢？
体验“悲”：他茶饭不思，思的是什么？他夜难安寝，想的是什么？为何他不放声大哭而“只有两行热泪在不停流淌”？
设计意图】通过品读重点词语，想象，对比，让学生充分体验《国榷》丢失对谈迁的打击之大，与他转变之快，在对比中感悟谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力。同时也让学生了解列数据方法的作用。
四、设身处地，三感谈迁（学习第三自然段）
这“四年”你都是怎么过的？
你四处寻访时会遇到什么样的困难？
一袭破衫，风沙中奔波是什么滋味？
你为何不爱惜自己的身体，奋笔疾书？
设计意图】学生通过置换角色，畅谈自己在二次创作中遇到的种种困难，体验其中的辛酸苦辣，进一步感受谈迁不屈不挠的意志和坚定不移的信念。
五、回顾全文，“立体”谈迁（学习第五自然段）
合起课本，你印象最深的是什么？
此时此刻，你心中的谈迁形象是怎样的？
让我们用课文的话语来夸夸谈迁。
设计意图】通过回顾，令谈迁在学生心中的形象完整、丰满。
六、作业：1、多音字组词。
zhèngcháozhuǎnchǔ(
挣朝转处。zhēngzhāozhuànchù(
2、填上的近义词。
翔实信念（ ）坎坷（ ）夜难安寝（ ）
3、填上的反义词。
喜爱（ ）喜悦（ ）希望（ ）名垂青史（）
4、读熟课文，向父母绘声绘色得说说谈迁的故事。
5、送你名人名言。
自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男
幸福的泪由劳动的汗水酿成；失望的泪只有用奋斗才能抹去。
人生的拐杖就是信念。
有志者自有千方百计，无志者只有千难万难。
如果失去了顽强的意志，困难就会给你戴上枷锁。
厄运打不垮的信念第一课时
20 厄运打不垮的信念。序号 上课时间 教学内容 20.厄运打不垮的信念。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 会本课7个生字，理解由生字组成的词语。3 领会文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。教学重点 领会文章的思想内...
厄运打不垮的信念 第一课时
厄运打不垮的信念 第一课时教学设计。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课7个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3 初读课文，理清脉络，感受 厄运 教学重点 理解生词，朗读感悟 厄运 教学难点 朗读感悟 厄运 教学过程 一 导入新课。1 同学们，瞧，陈老师给...
厄运打不垮的信念第一课时
厄运打不垮的信念 第一课时教学设计。教学目标 1 学习课文中的生字和新词。2 正确流利地朗读课文。联系上下文理解部分重点词句的意思。3 了解课文的大意，学习谈迁创作国榷的艰辛。4 初步感受谈迁与厄运抗争的精神。教学过程。一 导入。1 谈话 同学们你们在生活中遇到过挫折吗？又是怎样做的呢？2 生联系实...