《梅花魂》第一课时教学设计。
教学目标：1、 学习本课生字词。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 能读懂课文。初步理解课文内容，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。
教学重难点：
理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情。
教学准备：cai课件。
教学过程：一、板书课题，并释题。
1、引题，猜歌名，谈谈对梅花的了解。
2、板书课题，并释题。
3、检查预习情况。
1）出示生词，**车读。
灵魂缕缕幽香埋葬忧愁两腮甚至丝绸呜呜叫所谓梳理衰老手绢。
华侨颇负盛名玷污秉性眷恋凉飕飕蒙眬撩乱。
2）提出要注意的字形及读音。
二、新课学习。
1、自由读课文，读准字音，读顺句子。
2、思考：课文围绕着梅花写了几件事？分别是什么？
3、小组合作交流解决上述问题。
1)课文围绕着梅花写了五件事，有的直接写外祖父对祖国的怀念之情，如，教小外孙女读唐诗宋词，而且读着读着就流出眼泪，因不能回国而难过得大哭起来；有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的，如对一幅墨梅图的珍爱，在离别前把墨梅图送给外孙女，在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女。
2）有感情朗读自己喜欢的部分。
4、学习第二自然段，理解外祖父对祖国眷恋的思想感情。
1）齐读。2）体会。
3）出示重点谈自己的理解外祖父对祖国眷恋的思想感情。（每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：
“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：
“莺儿，你还小呢，不懂！”）
5、小结：课文中的梅花魂指的是这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
6、指导有感情地朗读。
六、练习（见cai课件）。
七、作业（见cai课件）。
附：板书设计：
故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！
外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！
”外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？
有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去！”
“干吗要回去呢？”
“那儿才是我们的祖国呀！”
哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。
可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：“外公走吗？”
“外公年纪太大了……”
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”
想不到外祖父竞像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
梅花魂第一课时
梅花魂 第一课时。各位评委老师 你们好！我今天说的课题是 梅花魂 我将从以下几个方面来说。一 说教材。梅花魂 是人教版五年级上册以 月是故乡明 为专题的一篇精读课文。本单元的阅读要求是 体会作者感情，并学习这种感情是通过哪些景物或事情表达出来的。本文写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，...
梅花魂第一课时
教学内容。6 梅花魂课型。新授课。教学目标。1 认识12个生字，会写14个生字。联系上下文理解本课词语。2 正确流利有感情地朗读课文，正确书写本课的生字词。2 读通课文，会概括课文的几件事例。初步品读 读诗落泪 部分，体会外祖父对故乡 对祖国的眷恋之情。重点 引导学生把握课文的内容，体会外祖父的思想...
梅花魂第一课时
二 初读课文，初步感悟。1 自由轻声读课文。1 思考 课文主要写了谁的哪几件事？2 找出文中最使你感动的语句，在旁边注上自己的感受。2 读后小组讨论 1 讨论思考题。课文写了外公的五件事 1 读诗落泪 2 爱梅责孙 3 别亲伤怀 4 赠墨梅图 5 送绣梅绢 2 哪几件事和梅花有密切的关系？3 交流各...