诺贝尔第一课时教学设计

《诺贝尔》第一课时教学设计。

教学目标。一、认知目标：

1、 正确认识并掌握本课中的生字新词。

2、 正确、流利有感情地朗读课文。

3、 通过朗读理解课文内容，知道诺贝尔奖的由来。

二、能力发展目标：

1、能联系上下文理解词语在文中的意思。

2、逐步养成学生预习课文的能力。

3、培养学生搜集资料的能力。

三、思想感情目标：

感悟并欣赏诺贝尔为了人类的幸福而顽强攀登科学高峰，历经磨难却毫不气馁的精神和无私奉献的精神。

教学重难点：

体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败和痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神。

教学过程。第一课时。

一、揭题导入，激发情感。

1、 教师首先询问今天的日期：×年×月×日。教师展示**，每年的12月10日都有一个大盛会，大家知道吗？

再过10多天，一年一度的诺贝尔奖又将在斯德哥尔摩拉开帷幕，想不想预先领略一下典礼盛况？

2、 ppt展示关于诺贝尔奖有关资料。

颁奖典礼是一个盛大的晚会。参加的众多嘉宾中有杰出的科学家、文学家、瑞典的国王王后。参加典礼的人们必须穿正规的礼服，典礼使用的花朵全部是从意大利逝世的地方空运过来。

大家看完后，有什么感触呢？

3、 导入课题：《诺贝尔》——诺贝尔奖项设立者，简介诺贝尔。

板书课题，齐读课题。

二、初读课文。

1、 出示自读要求，学生自由读课文。

2、 检查自读效果。

1）、词语展示。

瑞典斯德哥尔摩世界性盛会。

铁锤砸石头劈山筑路。

炸死残废毫不气馁。

实验室**满身鲜血。

逝世遗嘱。学生读词语（个人读、小组读），教师正音。

教师讲解另两个生字“械、置”，重点讲解“械”的读音，读作“xiè”，不是“jiè”。

2）、读课文，请同学们朗读自己喜欢的段落，教师正音并交流每一小节的内容。

三、再读课文，理清脉络。

1、说说诺贝尔的主要成就。

2、对于诺贝尔的成就，课文中有这样一个句子：诺贝尔一生在机械和化学方面有过很多发明。而他最突出的发明是炸药。（学生朗读）

3、具体描写诺贝尔发明炸药是哪几个自然段？（第3~9自然段）

4、诺贝尔发明炸药经历了哪几个过程？

（树立理想—发明***药—发明固体炸药—发明威力更大的炸药）

5 给课文分段，并概括段落大意。

一、（1~2） 简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。

二、（3~9） 写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。

三、（10） 简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝奖。

6、小结：诺贝尔他成功了，你觉得他的成功靠什么？试着用成语或四字词语来概括。

（志向高远、百折不挠、持之以恒、舍生忘死……）

7、ppt展示词语，根据词语复述课文。（小组合作完成）

四、布置作业。

1、课后熟读课文，抄写课后生字。

2、请大家以小组合作的方式完成下列主题的研究：

诺贝尔的一生。

诺贝尔的家庭。

诺贝尔的发明。

诺贝尔的奖学金。

诺贝尔奖获得者。

《诺贝尔》 第一课时 教学设计

诺贝尔 第一课时 教学设计。教材简析 义务教育课程标准实验教科书苏教版语文五年级上册 诺贝尔 一文，主要讲述了诺贝尔发明炸药的艰难过程，由 药到固体炸药再到 力更大的炸药，诺贝尔始终孜孜不倦地追求着。他不仅把自己的毕生精力奉献给了科学事业，而且死后留下遗嘱，把自己的财产捐献给了科学的发展和人类和平事...

诺贝尔第一课时教学设计

诺贝尔 第一课时教学设计。教学目标。一 认知目标 1 正确认识并掌握本课中的生字新词。2 正确 流利有感情地朗读课文。3 通过朗读理解课文内容，知道诺贝尔奖的由来。二 能力发展目标 1 能联系上下文理解词语在文中的意思。2 逐步养成学生预习课文的能力。3 培养学生搜集资料的能力。三 思想感情目标 感...

诺贝尔第一课时

诺贝尔 和 天火之谜 课前交流 莫言领诺贝尔奖的 和 避雷针 视情况学生谈感受 同学们知道为什么给大家看这些 吗？想想它们和哪两篇课文有关系？诺贝尔 和 天火之谜 一 谈话导入。板书课题 1 师 同学们，看到老师的板书，有什么疑问吗？今天我们将采取一种新的教学方法，就是把两篇课文放在一起来学。一下子...