《诺贝尔》(第一课时)教学设计。
教材简析：义务教育课程标准实验教科书苏教版语文五年级上册《诺贝尔》一文，主要讲述了诺贝尔发明炸药的艰难过程，由***药到固体炸药再到**力更大的炸药，诺贝尔始终孜孜不倦地追求着。他不仅把自己的毕生精力奉献给了科学事业，而且死后留下遗嘱，把自己的财产捐献给了科学的发展和人类和平事业。
诺贝尔已不仅仅是一个人的名字，更代表着热爱科学，热爱人民，执著追求，无私奉献的崇高精神。教学目标：
1学会7个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解由生字组成的词语。
2正确、流利、有感情地朗读课文。
3初步感知课文的主要内容，了解诺贝尔发明炸药的艰难过程和他的辉煌业绩。教学流程：
一、**导入，激发兴趣。
1出示诺贝尔奖颁奖仪式的**。
2师：同学们，看了这些**，你想说什么？你们知道这是一次什么盛会吗？(诺贝尔奖的授奖仪式。)
3揭题：说到诺贝尔，大家都不陌生，谁能向大家说说。
你对诺贝尔的了解？(学生根据自己所读材料自由表达。)4那么，课文又是怎样向我们介绍诺贝尔的呢？
我们一起去看一看吧。(板书课题：诺贝尔)二、初读课文。
整体感知1自由轻声读课文。
1)遇到不认识的字，对照课后生字表或查字典，把字音读准。
2)把课文读正确、读通顺。(3)提出不懂的问题。2学习生字、词。
瑞典斯德哥尔摩诞生颁奖逝世机械荒山野岭铁锤砸石头**灰烬残废毫不气馁装置劈山筑路隧道怦怦直跳英镑(1)指名读，注意正音。(2)你有哪些不理解的词语？
3)指导书写7个生字，“锤”字，要注意“垂”的笔顺。3理清课文脉络。
1)诺贝尔一生中最突出的发明是什么？(炸药。)他为什么要发明炸药呢？(引读第4自然段。)板书：荒山野岭铁锤砸石头艰苦①带着你的感情读一读者这几个词。
读着这些词，你脑海**现了一幅怎样的画面？③再读第4自然段，把你的情感表达出来。
2)有了这样的想法，诺贝尔又是怎样做的？(引读第5自然段。)
3)然而，***药在运输中非常容易**，正因为意识到了这一点，所以诺贝尔又开始了新的研究。可是，谁也没有想到，为了实验，他付出了惨痛的代价，那是一个怎样惨痛的代价？(引读：
“1864年6月3日……父亲被炸成残废”。)板书：化为灰烬炸死残废。
读着这些词，你仿佛看到了什么？
如果你看到这样的场面，心情怎么样？带着这样的感情再来读一读这几个词语。
把你的感情融入到这段话中再读一读。
4)心爱的工作室在顷刻间化为乌有，和自己最亲近的人死的死，伤的伤，无论是谁，面对这突如其来的打击，都会承受不了，但诺贝尔却毫不气馁，从哪儿可以看出来？(引读：“在朋友的帮助下……终于制造出能够安全运输的固体炸药――黄色炸药”。
)这种固体炸药与原先的***药相比，优势在**？②为此，诺贝尔又发明了――。找出文中句子。
)③诺贝尔的这次发明为人类的生产活动解决了哪些问题？(从此，劈山筑路，打通隧道，开凿矿井，再也不要用人力去一锤一锤地砸了。)
5)从***药到固体炸药，这是一次突破性的进展，让。
我们再次回顾这段艰辛的历程。(指名学生读第5-7自然段。)过渡：
诺贝尔儿时的梦想终于实现了，他发明炸药的目的也已经达到了，那他发明创造的脚步有没有就此停止呢？你是从**看出来的？(诺贝尔为了发明**力更大的炸药，连续不断地加紧实验。
)6)现在就让我们一起走进诺贝尔的实验室，去感受那惊心动魄的场面吧！(引读第8自然段。)
7)听着那震撼大地的**声，看着从实验室里涌出来的滚滚浓烟，人们都以为诺贝尔完了，可是，上帝却不让他走，就在这时，令人惊诧的一幕发生了，人们看到了什么？(引读第9自然段。)
8)诺贝尔将自己的生死置之度外，全身心地投入到创造发明中，他最终获得了成功。让我们再次去感受那惊心动魄的一幕吧！
指名读第两个自然段；男、女生赛读。②教师范读。③学生齐读。
9)为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命，这是一段多么艰难的过程啊！
练习说话：为了他首先发明了因为他又发明了又因为他最后发明了。
10)由于长期紧张的工作，诺贝尔积劳成疾，1896年，他在意大利逝世，为了激励更多的人献身人类的科学、文学、和平事业，临终时，他立下遗嘱，遗嘱的内容是什么呢？(指名读：“把他100多项发明……成就最突出的人。
”)11)他设立了诺贝尔奖，所以，“每年12月10日下午……诺贝尔奖的授奖仪式。”(齐读第1自然段，再次展现颁奖仪式的画面。)
12)为什么要在斯德哥尔摩举行这个盛会呢？为什么要在12月10日下午4点半颁奖呢？(齐读第2自然段。
)在这特定的地点、特定的时间举行这令世人瞩目盛会，就是为了纪念伟大的科学家――诺贝尔。三、指导书写。
1看课后生字表，除了“锤”字，还有哪些字你觉得是比较难写的？
2提示：“摩”要与“磨”、“魔"ix分开来。“械”右边的“戒”不要少写一竖或少写一撇。
“逝”要与“浙”区分开来。3教师范写这几个字。4学生描红，教师巡视并指导。
作者单位。
江苏省溧阳市戴埠中心小学。
责任编辑：刘岭南。
诺贝尔第一课时教学设计
诺贝尔 第一课时教学设计。教学目标。一 认知目标 1 正确认识并掌握本课中的生字新词。2 正确 流利有感情地朗读课文。3 通过朗读理解课文内容，知道诺贝尔奖的由来。二 能力发展目标 1 能联系上下文理解词语在文中的意思。2 逐步养成学生预习课文的能力。3 培养学生搜集资料的能力。三 思想感情目标 感...
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诺贝尔第一课时
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