课题教学目标。
22、诺贝尔课时数2第1课时总课时数。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。3、了解课文内容，理清课文脉络，学习课文1-2节。
教学重、理解由生字组成的词语。难点。
理清课文脉络，学习课文1-2节。
教学准备挂图、生词卡片教学程序。
师生活动。教学手记。
一、揭示课题。
同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么人？谁来介绍一下？
诺贝尔奖又是怎么来的？学生交流。
今天我们学习的课文就是介绍诺贝尔的。（板书课题，齐读课题。）
二、初读课文，了解大意。
1、自由轻声读课文，思考《诺贝尔》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？2、检查生字词。
读准字音：诺、颁、凿、瑞、摩、盛、逝、械、锤、砸、残、。毫、滚等字。
注意字型。指导写“机械”的“械”，“残废”的“残”。
教学程序师生活动教学手记。
指名读课文。⑷概括课文重要内容。
想一想，这一课主要写了什么？
课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的事。
三、根据提示理清文章脉络。
1、初读了课文，你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗？（一是发明了炸药，二是把自己的遗产毫无保留地捐给了科学事业，设立了诺贝尔奖。）
2、那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。（课文第三至九自然段写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就；第十自然段写了诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。）3、给课文分段，并概括段落大意。
第一段（1——2）简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。第二段（3——9）写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。
第三段（10）简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
四、学习课文第。
1-2小节。
1、指名读，思考：第1-2小节主要写什么？（简要地介绍了诺。
教学程序师生活动教学手记。
贝尔奖的授奖仪式。）
2、默读，思考：诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据是什么？为什么这样设定？
（这样做的目的是以此来纪念伟大的发明家诺贝尔，以表达人民对他的怀念和敬佩。）3、朗读第1-2小节。
五、作业布置：
1、读抄词语。2、练读课文。
诺贝尔第一课时
诺贝尔 和 天火之谜 课前交流 莫言领诺贝尔奖的 和 避雷针 视情况学生谈感受 同学们知道为什么给大家看这些 吗？想想它们和哪两篇课文有关系？诺贝尔 和 天火之谜 一 谈话导入。板书课题 1 师 同学们，看到老师的板书，有什么疑问吗？今天我们将采取一种新的教学方法，就是把两篇课文放在一起来学。一下子...
诺贝尔第一课时
教学目的 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。3 读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。教学重难点 体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。教学过程...
21诺贝尔第一课时
21 诺贝尔。教学总目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会本课生字，理解生字组成的新词。3 读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。第一课时。一 揭示课题。同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么人？谁来介绍一下？诺贝尔奖又是怎么来的？学生交流。今天我们...