刚刚我们一起阅读了第3自然段，从这个自然段你有没有发现外祖父好像对一件东西特别在意（墨梅图）从哪儿看出来的？（1不甚在意与弄脏墨梅图大发脾气的对比2用保险刀片轻轻刮去，又用细绸子慢慢抹净这句的用具和动作）为什么外祖父这么珍爱墨梅图呢？想不想知道原因？
那还得从头说起。
三概括主要内容。
这篇文章的作者是（陈慧瑛）也就是文中的“我”。可是文章着重描写的是我么？（不是）而是？
（外祖父）作者是因为什么写到外祖父的，一起读读课文的第一自然段。（因为故乡的梅花开了而想起了外祖父）因为故乡的梅花开了而回忆起了外祖父的一些事情，全文中作者一共写了与外祖父有关的五件小事，请同学们默读课文，仔细地找找这五件事各是什么，尝试着用简单概括每件事的主要内容写在相应的段落旁，听清要求了么？（找学生重复要求1默读2找五件事3批注每件事的主要内容ppt）
巡视学生提示学生坐姿写姿拿笔读书板书五件事）
好停笔坐好，老师请几位同学来说说他的学习成果，回答问题的时候，请你先告诉大家，你找到的这件事在文章的第几个自然段写到的，再读读你是如何概括其主要内容的。
板书）老师这地方小，所以我用小标题的形式来记录了，同学们也把小标题笔记在段落旁。（后面的事情也提示学生在概括大意之后，自己尝试用小标题概括）
四提问。最后再用一点时间，请同学们快速的浏览课文，看看对这篇课文的内容你还有没有什么疑问，没有解答？（）老师还有一个问题还记得课文的题目是什么么？
（梅花魂）怎么解释（讲梅花的精神）粗度了课文你能说说梅花有什么样的崇高精神么？（第13自然段）说得很好，可是除了这种精神，梅花魂是不是还有别的什么象征意义呢？这些问题我们都将在下节课解答。
同学们下课。
梅花魂第一课时
梅花魂 第一课时。各位评委老师 你们好！我今天说的课题是 梅花魂 我将从以下几个方面来说。一 说教材。梅花魂 是人教版五年级上册以 月是故乡明 为专题的一篇精读课文。本单元的阅读要求是 体会作者感情，并学习这种感情是通过哪些景物或事情表达出来的。本文写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，...
梅花魂第一课时
梅花魂 第一课时教学设计。教学目标 1 学习本课生字词。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 能读懂课文。初步理解课文内容，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。教学重难点 理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情。教学准备 cai课件。教学过程 一 板书课题，并释题。1 引题，猜歌名，谈谈对...
梅花魂第一课时
教学内容。6 梅花魂课型。新授课。教学目标。1 认识12个生字，会写14个生字。联系上下文理解本课词语。2 正确流利有感情地朗读课文，正确书写本课的生字词。2 读通课文，会概括课文的几件事例。初步品读 读诗落泪 部分，体会外祖父对故乡 对祖国的眷恋之情。重点 引导学生把握课文的内容，体会外祖父的思想...