认识图形第一课时

认识图形。

第一课时。教学目标。

1．初步认识长方形、正方形、三角形和圆。

2．体会面与体的联系与区别。

3．培养学生观察能力、思维能力和协作精神。

4．渗透“事物之间有着相互联系”的辩证唯物主义观点。

教学重点：认识平面图形。

教学难点：体会面与体的联系与区别。

教具与学具。

1．正方体、长方体、圆柱体和球模型各一个，展开的长方体、圆柱体各一套。

2．学生学具。

教学过程。一、设置情境、导入新课。

1．复习立体图形。

2．启发学生动手操作，用学具摞出“体”。

二、以旧引新、导入新课。

放手让学生独立学习、观察书上第。

三、四幅例图，并仿照图用正方体、三棱柱体学具在纸上描出正方形、三角形。

问：a.你刚才从书上第。

三、四幅图中学到了什么？你是怎么做的？

b.摸一摸描在纸上的正方形、三角形，感觉怎样？

小组讨论：体与面的区别。

2．师：今天我们认识了哪几个新朋友？（根据学生回答，在图形下板书名称）这就是我们今天要认识的图形（板书课题），这四个图形都是平面图形。

三、多层练习、巩固提高。

1．想象印证。

由体引出四个图形，让学生说出图形的名称。

2．说一说生活中在哪些物体的表面上有这几种图形？请你们去找一找，摸一摸。（让学生分小组离开位置进行活动，再选代表汇报）

3．小组学习、引导探索。

小组共同合作、讨论，用小棒摆出几个图形。讲一讲自己的发现、疑惑，再进行全班交流。

4．分类：新老朋友欢聚一堂，你们能根据他们的特点，为他们分一分小组吗？（p70分类图形）

小组交流讨论，找出多种多样的分类方法）

指明回答分类方法及理由。

5．发明设计。

1）请小小设计师们利用长方形、正方形、三角形和圆的组合，设计出一幅美丽的作品。

2）评选比赛（四人小组互评，选出小组优秀作品进行展示）。

四、游戏。摸奖大赛。

五、全课总结。

大家好！我说课的题目是认识图形下面，我从说教材教法与学法教学流程板书设计这几个方面来谈一谈。首先，说教材，认识图形是人教版教材一年级下册第一单元的教学内容，是在一年级上册认识了长方体正方体圆柱和球的基础上来初步认识长方形正方形三角形圆平行四边形这些平面图形，体现了从立体到平面...

教学内容第2 3页。教学目标 1 使学生对长方形正方形三角形圆形有一定的感性认识，知道这些图形的名称并能识别。2 培养学生初步观察想象和语言表达的能力。3 培养学生动手操作能力主动探索的精神和与人合作的意识。教学重点难点使学生对长方形正方形三角形圆形有一定的感性认识，知道这些图...

认识平面图形。刘寨小学胡金惠。课题名称认识平面图形。目标确定的依据 1.课程标准相关的要求 1 能辨认长方形正方形三角形平行四边形圆等简单图形。2 通过观察操作，初步认识长方形正方形的特征。3 能对简单几何体和图形进行分类。2.教材分析本节课是在认识了长方体正方体圆柱和球的基础上...