武汉市第三中学苏恒。
教学目标：知识与技能：通过对溶液组成的表示方法的**，了解物质的量浓度概念的形成过程，理解概念并初步学会运用概念。
能力与方法：通过对溶液浓度的不同表示法的**、溶液的质量分数与物质的量浓度的对比，提高运用比较、归纳、科学猜想、推理等方法的能力。以常见的化学试剂氢氧化钠发散**，通过交流与相互评价，体验对比、猜想、验证等科学方法的运用。
态度与价值观：通过对溶液的组成的表达方式的**，感受关注生活的必要性，发展勤于思考、勇于创新和实践的品质。
教学重点：对物质的量浓度概念的理解和运用；对溶液组成的表示方法的系统性了解。
教学难点：对关注生活、将知识应用于实践的学习观的培养；对运用比较、归纳、科学猜想、推理等方法的训练。
教学方法：引导**、合作**法。
教学工具： 食醋、白酒、84消毒液、矿泉水、盐酸、硫酸溶液、cuso4、alcl3溶液、多**。
教学内容及程序设计：
创设情景引入课题。
引导知识整理揭示教学内容。
物质的量浓度的概念**重组。
课堂反馈总结。
课后研究。
板书设计。物质的量浓度（第一课时）
一、物质的量浓度。
以单位体积溶液里所含溶质b的物质的量来表示溶液组成的物理量，叫做溶质b的物质的量浓度。
符号：c（b）
单位：mol·l－1（或mol/m3）
物质的量浓度第一课时
三 物质的量浓度 第一课时 学习目标 1 理解 物质的量浓度 的含义，了解化学中引入 物质的量浓度 的意义。2 理解并能初步运用物质的量浓度的概念进行简单计算。学法指导 认真阅读课本 完成学案，通过自主学习 合作 完成学习任务。预习案 1 溶液的定义与组成。溶液是指一种或几种物质另一种物质里，形成的...
《物质的量浓度》 第一课时 说课稿
物质的量浓度 第一课时 说课稿。一 教材分析。化学计算中处于核心地位，把物质的量与气体相联系引出节二节 气体摩尔体积 物质的量浓度就是在物质的量这个概念的基础上与溶液相联系导出的一个有重要应用价值的基本概念，它同样广泛应用于工农业生产和科学研究中。新大纲 明确规定 物质的量浓度 这一节要求学生达到c...
物质的量浓度第一课时学案
依据公式已知任意两个量可求第三个量。练习 1.1lnaoh溶液里含有o.5molnaoh，则氢氧化钠溶液的物质的量浓度为 2.2mol l的nacl溶液1000ml，含溶质nacl的物质的量为。3.已知某硫酸钠溶液的物质的量浓度为1mol l，该溶液中含硫酸钠的物质的量为3mol，则该溶液的体积为。...