教学目标：1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养判读、分析等值线分布图的技能。
2.了解我国温度带和干湿地区的划分依据及划分地区，进一步明确我国地理环境的巨大差异性。
3.知道我国复杂多样的气候类型及其意义。教学重点：认识我国复杂多样的气候特点。
教学难点：通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养判读、分析等值线分布图的技能。教学方法：
自主学习、合作**、以图析文、对比分析、归纳总结教学准备：1、相关的地理景观**、资料。
2、我国温度带、干湿区和气候类型多****。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
出示一组景观**（黑龙江白雪皑皑的**和海南岛春意盎然的**），引导学生观察分析，根据**你能说出这些地区为何同在中国，同一季节景观会有这么大的区别？（两地气候不同）。那么我国有哪些气候类型呢？
今天我们一起来学习这一部分内容。二、自主学习，合作**。
一）学习任务一：我国南北气温的差异1、自主学习。
学生阅读教材p28、p29、p30**资料，解决以下问题：
1）黑龙江最北部的1月平均气温大约是多少摄氏度？海南省的1月平均气温大约是多少摄氏度？我国南北1月气温相差多少摄氏度？（2）读图2—14，找出0℃等温线，并用彩笔描线？
3）读图2—15，找出我国7月份气温最高的区域，算算我国7月南北气温差约为多少？
4）为什么我国冬季南北气温相差很大，而夏季相差不大？
5）读图2—16，找出我国从南到北共划分为哪些温度带？划分的依据是什么？你的学校所在地属于哪个温度带？2、小组交流。
四人一小组，交流以上问题并提出疑难。
3、合作**：**问题：
我国夏季气温最低的地区在我国北方吗，为什么？
教师点拨：由于冬季南北气温相差很大的原因，很多同学都以为夏季气温最低的地区也是自我国北方，实际这种认识是不正确的。我国夏季大多地区普遍高温，南北气温相差不大。
青藏高原由于地势高（海拔每上升100米，气温下降0.6℃），空气稀薄，成为我国夏季气温最低的地方。**结论：
夏季气温最低的地区是青藏高原，而不是我国的北方地区。（二）学习任务二：东西干湿的差异。
1、自主学习。
学生阅读p31、p32、p33**资料，解决以下问题：
1）读图2—17，找出800毫米、400毫米和200毫米等降水量线，看看他们穿过哪些省区？
2）说说我国降水量地区分布有什么规律？（3）我国降水的时间分配有什么特点？
4）火烧寮和雅鲁藏布江拐弯附近，其降水的水汽各主要来自什么大洋？
5）读图2—19，找出我国划分的干湿地区和其分布地区？
6）干湿地区划分的依据是什么？主要植被类型是什么？你的家乡属于哪一类干湿地区？
7）干湿地区的分界线与哪些等降水量线基本一致？2、小组交流。
以小组为单位交流以上问题并提出疑难。
3、合作****问题：
**我国降水的时空分布特点？
教师点拨：结合图2—17可以看出，我国降水从空间看，东多西少，南多北少。我国降水在时间分布上也不均匀，夏季和秋季降水多，容易发生洪灾，冬季和春季降水较少，容易形成旱灾。
**结论：
1）我国降水在空间分布上呈现从东南向西北地区逐渐减少。（2）我国降水在时间分布上呈现夏秋季节降水多，冬春季节降水少。（三）学习任务三：我国气候类型复杂多样1、自主学习。
学生阅读教材p34“中国主要气候类型分布”图，完成下列问题：（1）我国主要有哪些气候类型？
2）读图2—17和2—21，并对照图—15并对照完成下表。武汉哈尔滨海口呼和浩特广州。
气候类型。年降水量。
1月平均气温。
7月。3）我国复杂多样的气候类型对农业发展和生产有什么好处？（4）连线。
地区气候类型农产品长江三角洲热带季风气候羊毛内蒙古草原温带大陆性气候香蕉海南岛**带季风气候水稻2、小组交流：四人一小组交流以上问题并提出疑难。
3、合作****问题：
为什么中国没有温带海洋性气候、地中海气候等类型？
教师点拨：地中海气候分布在南北纬30°—40°的大陆西岸，温带海洋性气候分。
布在南北纬40°—60°的大陆西岸。**结论：
我国位于亚欧大陆的东部地区，而温带海洋和地中海气候主要分布在大陆的西岸。
三、学以致用，拓展延伸。
你学校所在地区为何种气候类型？这种气候类型的特点是什么？四、总结梳理，归纳方法。
本节课的学习要充分运用以图析文和理论联系实际的方法。如我国1月和7月气温的分布特点、中国年降水量线和干湿地区分界线的关系必须借助于地图总结出来，通过读图、析图，将图上反映的信息用自己的语言来描述，提高自己分析归纳能力；另外所在地区所处的温度带、干湿地区和气候类型相关知识与生活密切相关，能更好的理解地理和生活的密切关系，养成善于观察，勤于思考问题的好习惯。五、巩固练习，达标检测。
见综合能力训练53-55页基础巩固。
六、教学反思。
中国的气候第一课时
气温和温度带。1.气温。阅读教材p32图2 22 中国1月平均气温分布 和p33图2 23 中国7月平均气温分布 完成下列问题。1 请在图中用彩笔描出1月0 等温线，该线大致位于我国的一线，向南延伸至高原东缘。2 7月份我国青藏高原大部分地区的气温比同纬度其他地区 高 低 其主要原因是因此，夏季我国...
中国的气候 第一课时
高二地理 dl 15 02 003 第三节中国的气候 气温和温度带 导学案。编写人 谢艺审核人 高二地理组编写时间 2015.03.02 班级组别组名姓名。完成等级更正等级。学习目标 1.能说出气温分布特点及气温的主要影响因素。2.明确我国温度带的划分。重点难点 1.中国气温分布特点。2.根据气温曲...
中国的气候第一课时
第二节 中国的气候第一课时。一 教学目标 1 了解我国冬季和夏季气温的分布特点和降水时空分布特点。初步学会分析其原因。掌握我国温度带及干湿地区的划分。2 把握我国气候的第一个特征 气候复杂多样。3 利用气温 降水的分布来分析气候的复杂多样。4 通过阅读和分析等温线图 等降水量线图 等温线变化曲线图 ...