第四节课时课文 （从第六自然段止第九自然段）一． 前提测评及导入新课。(3分钟)
1）上节课所讲的内容请一位同学口述。
2）你以为，“我”的父亲听了“我”的关于书本的话以后会怎么做？
二．板书设计。
三．教学目标。
知识点：掌握好本节课课文**现的生词并重点句型。
能力提高：1.会读并能理解课文内容。
2. 能用自己的话语口述课文。
3.通过课文内容所学知识提高学生实际汉语交际能力。
思想教育，情感目标：（1）让学生知道作者说的这第一本书里所记录的故事，让学生理解作者为什么忘不掉这本书的原因。 （2）养成学生珍惜书，爱读书的好习惯。
四．及教学重点九，难点及其处理。
重点及其处理：利用自学，问答，运用联系等方式理解课文内容，提高阅读理解能力。
难点及其处理：利用课文材料联系实际培养听说读写能力。
五．教学及学习手段。
课本，课件，黑板，同步练习册。
六．教学方法及学习方式。
自学，问答等方式。
七．教学过程设计。
1.学习课文读音。（抽7名学生读课文）
请一名学生上黑板写生词）
2.进行理解。
1）讲解生词：
弓：弯。昏黄：暗暗的。
裁：用刀，剪等把片状物分成若干部分。
居然：竟然。
2）请学生进行回答问题。（把学生出的每一题让自己写在黑板上）3）学习重点句型：（请一名学生把重点句型写在黑板上）请学生模仿造句：
1）…又….又。
2）不再……但还要….
3. 拓展题。
1）元贞都不再上学了，作者明知还为什么把装订好的书送给他？
2）在“我的第一本书”这篇作文蕴含什么内容？
3）你认为在作者和他的爹爹身上有哪些值得我们学习的地方？
4.请学生按黑板上的题用自己的话语口述课文内容。
5. 形成性测试。
1）请一名学生上黑板模仿重点句型造句。
2）请几名学生上黑板写答案。
3）请在坐的学生在理解的基础上有感情的朗读一遍课文。
八．布置作业。
1.抄写生词。
2.把整体课文的内容连接好，理解课文的中心思想。在这基础上讲给同学们对自己影响所深的一本书的故事。
九．课后反思：
十．组长意见：
备课时间：2012年月日。
第一课我的第一本书
课时内容 检查课文一 我的第一本书 的词语学习。课时目标 知识目标 1 知识与能力目标 学会本课 赖 厚 磨 稀 晾 揍 掺 裁 8个生字正确读写下列词语 宽厚 赖 拦腰 花花绿绿 磨磨蹭噌 一口气 开春 稀奇 晾晒 掺和 板面孔 裁。掌握 裁 揍 等词语的用法，理解并能够模仿课文中 有什么好 的 ...
第一课我的第一本书
阿勒玛勒镇中学 121 导学稿九年级汉语学生姓名。课题。第一课我的第一本书学习。词语。课型新授课时1 主备。玛依拉。审核。2015年9月。日。学生笔记教师个案。教学目标 知识技能 知识与能力目标 学会本课 厚，稀，晾，揍，磨，裁，赖 7个生字。正确读写并会运用下列词语 梦幻，红薯，宽厚，拦腰，封面，...
第一课我的第一本书
教学目的 一 知识教学点 1.通过本课的学习使掌握课文中的所有的词语 汉字 要求会读，懂意思，重点词语达到会读，会写，会理解，会用。2.使掌握课文中的所有的句型，并能运用它们进行语言交际。3.让学生掌握课文内容和课文的结构，能结合课文情景使用。二 能力训练点 1.运用边读边想边记的读书方法，读懂每一...