第一课时。
一 、创设情境，激情导入
1、**课件： 屋前瓜架、场地鲜花开放、池塘里嬉戏的鸭鹅、小河边捣衣的妇女、院子里悠闲的公鸡 、向晚的门前晚餐、夜空下的声声蛙鸣。（背景**：走在乡间的小路上）
问：看到这些情景，你有什么感受？（板书：美）
2、请学生结合自己的生活实际，说说自己所了解的乡下是怎样的。
3、迷人、美丽的乡下人家风光。我要把它画下来，该用什么来画呢？
作家陈醉云用一支奇特的画笔——中国的语言文字把乡下人家那迷人、独特的美给描绘出来。今天，让我们随着它一起走进乡村生活，一起领略它那份独特的美。齐读课题 （师板书：21乡下人家）
二、初读课文，整体感知
学生自由读文，出示要求：
这是一篇“文中有画”的美文。请同学们通过朗读发现这些画面，注意阅读的时候带着这些要求。都明白要求了吗？
检查反馈：
检查生字词。
我们先来解决生字新词，（小组轮读）
出示生字词：
a．你发现第三行都有一个什么特点吗？（多音字）相机指导书写“率”先中间后两边
巢”上边是三个撇点。
b．还有几个是我们平时生活中不大留意也不太用的词儿，会读吗？向晚是什么意思？给它换个近义词。
有谁知道什么是捣衣吗？就是洗衣服的意思，是的。怎么洗呢？
同学们，你们来看（幻灯片），乡下人家，妇女们在河边拿着棒子，这样洗衣服就叫……
现在谁来说说看乡下人家给你留下的什么样的印象，用文中的话来表达你的观点。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己特别的，很吸引人的美。那么你都找到它的那些风景呢？用短语概括。
三、文本对话，初识乡村。
这就是富有诗情画意的乡下人家，多美的乡村生活呀，同学们我们还等什么呢，让我们走进这样的乡下人家，自由朗读自然段。把你认为独特迷人的地方画下来。反复得读一读，品味那独特迷人的美。
说说看，并思考为什么这样的画面会那么迷人独特？
1、 为什么这样的画面会那么迷人？你从哪个词语中感受到了迷人的美？（颜色上、多样上、生机）
2、师引导：春天来了，你仿佛看到瓜架上……夏天到了，棚架上……秋天到了，……难怪说青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了乡下人家一道别有风趣的装饰。
3、师：同学们，你看这些装饰从开花到结果慢慢地在成长，在变化……因为他们有…… 作者是怎样把这种生命写出来的？师出示（石狮子和大旗杆）**
师：石狮子和大旗杆大家见过么？ 看，他们给你什么样的感觉？瓜棚上的瓜和藤构成的装饰呢？（对比，将成长变化着的瓜和高楼门前石狮子和大旗杆做对比。）
4、请同学们完成下面的填空，感受一下对比的魅力。
当我们在写作时也可以采用用对比的方法，突出描写对象的特点。
品读句子二：
1、感悟“朴素中带着几分华丽”这些乡下人家的花“朴素”在哪？“华丽”在哪是什么？
朴素”：在这里指的是这些话都是普普通通的，它既不像温室里牡丹的那样雍容华贵，也不像玫瑰那么娇艳。“华丽”：
是指旧时这些极其普通的鲜花开放使农家增添了许多明丽的色彩，所以说朴素中带着几分华丽。这也正是农家独特、迷人的风景。
2、谁来读出这种独特的美。
品读句子三：
1、几场春雨过后，看到这么多鲜嫩的竹笋(出示图)，告诉我，你是什么样的心情？指导学生读出兴奋、愉悦、欣喜的心情。
2、其实啊，不仅是看竹笋的人很兴奋，很愉悦，还有谁也很兴奋？(竹笋)**你能读出来了？品读体会“探”字。从“探”字你还体会到了什么？（让人感到嫩笋长势迅速）朗读指导。
3、对比朗读。（“探”字用拟人的手法让人感到嫩笋的迅速长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。）
4、可爱的小笋芽儿啊，你“探出头来”想干什么？
5、我们这些小竹笋带着我们的渴望带着我们的迫切快点钻出来吧！ （齐读）
6、你能否利用拟人的手法也来写写这些美丽的花呢？
四、小结。同学们，观察老师的板书，为什么这两个画面放在一起呢？（板书：屋前）那雨后春笋的？屋后还有什么画面呢？让我们下节课接着学。
乡下人家第一课时
乡下人家 教学设计 第一课时 教学目标 1.认识5个生字，学会14个生字，正确读写带有生字的词语，并掌握多音字 冠 率 2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。4 带领学生品味优美语言，积累精彩句段。过程与方法 让学生亲历 朗读...
乡下人家第一课时
4 研读课文。一 二自然段 1 今天，我们先去看看乡下人家的植物有多么独特 迷人。自由读 段，划出喜欢的词语或者句子，有感情地读一读，写写体会。2 反馈，交流重点语句 a 青 红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。师 你从哪儿读到它的...
乡下人家第一课时
一 创设情境，激情导入 上课前，老师要先带大家走在乡间的小路上，欣赏一下迷人的乡村风光。今天，让我们一起走进著名书法大师 现代诗人陈醉云笔下的乡下人家 板书课题 2 检查预习 1 读词语。2 多音字正音，组词。3 书写难写生字。预设 率 谐 搬。三 整体研读，感知内容 1 师 学会了生字，相信我们在...