教学目标：
1、初读课文，抓住生字较多的句子重点指导，达到正确、流利读文。
2、学习七个生字：讯传约击拥抱泪。写三个生字：拥抱泪。
3、语言训练点：理解不约而同的意思，会用不约而同造句。了解“人如海，歌如潮”这类打比方的词语，并积累类似词语。
教学过程：一、 导入质疑。
1. 这节课我们学习11课齐读课题，你能提出哪些问题？
2. 带着这些问题听老师读课文，注意听准生字字音。
3. 你解决了哪些问题？（8:55）
二、 初读学习生字。
1. 自由练习读课文，注意读准生字字音。
2. 出示生字：请同学们把这堂课要求认识的字试着读一读。**车领读。
3. 这些淘气的生字跑到课文里了，你能带大家读读这些生词吗？继续**车领读。
4. 词语娃娃又跑到句子里去了，你还能准确地叫出它们的名字吗？
教师展示课件，出示下列两个句子：
喜讯传来，人们不约而同涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。
5、师：你们真了不起，这么多的字都能认了！这节课我们就来学习和汇报这三个句子中的7个生字。
指名读第一个句子，谁愿意组织大家汇报生字？（讯、传、约）能把你记住它们的好办法分享给大家吗？
分男女生读，分小组比赛读。重点理解不约而同。（看**）。说句子。
指名读第二个句子学习击拥抱泪：随愿意组织大家汇报？ 用击赛词。
说说有什么好的记字方法。指导朗读。读了这句话你仿佛看到了什么？
听到了什么？出示**说词语。指名赛读。
人如海歌如潮，是一个打比方的句子，人多得像海水，歌声像潮水一样此起彼伏。同学们还能说出几个这样的句子吗？（美如画，壮如牛，花似锦，红似火，站如松，坐如钟）
三、指导写字：生字学得好，相信咱们写字也会（生：一样棒！）这句话中有三个顽皮的生字宝宝既是我们会认的，也是我们要写的。教师用课件展示：拥、抱、扬。
仔细观察它们的模样，你要提醒小伙伴什么呢？
我喜欢看见你方正的字体，更喜欢看见你端正的姿势。
教师范写，学生和老师一起书空。
学生描红、临写，教师巡视指导。
学生在四人小组里相互评价。
学生再仔细修改。
生描红边写字边对照，这样才会有提高。
四、朗读全文。
1、师：孩子们，你们学习生字部分太棒了，请你们再次去朗读课文，看看这一次读课文是不是更通顺了？指名每人读一句话。
2、过渡语言：奥运会每四年举办一次，许许多多的国家都想争取奥运会的举办权，所以一个国家要想申办成功是非常不容易的。让我们一起走进那激动人心的一刻吧。
3、**录象：萨马兰奇主席宣布北京成为2008年奥运会主办城市以及全国各地人民狂欢的场面。
4、看了刚才的**，你想到了课文中的哪个词？那句话？
四、小结：是啊！孩子们，北京申奥成功，是整个中国的成功。
这次竞争是体育的竞争，是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，也是国际形象的竞争。我们赢了，不仅是北京赢了，更是中国赢了，让我们再次和13亿炎黄子孙一起欢呼：“我们赢了！
我们成功了！”指向课题。
我们成功了第一课时教学设计
学习必备欢迎 课时目标 1 认识18个生字。2 能正确 流利地朗读课文，初步做到有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动 欢乐和自豪。3 增强民族自尊心和自豪感。教学过程 一 创设情境，导入课题。1 出示一 片，认一认 看到这 片，你想到了什么？生 奥运会 2019年奥运会在我国北京举行 2 关...
我们成功了第一课时教学设计
课时目标 1 认识18个生字。2 能正确 流利地朗读课文，初步做到有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动 欢乐和自豪。3 增强民族自尊心和自豪感。教学过程 一 创设情境，导入课题。1 出示一 片，认一认 看到这 片，你想到了什么？生 奥运会 2019年奥运会在我国北京举行 2 关于奥运你知道些...
人教版《我们成功了》第一课时教学设计
人教版 我们成功了 第一课时教学设计。教学目标 1.认识14个字，重点教学传 泽 呼 挥 泪等生字。会写拥 抱 扬三个字。2.学生能正确 通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动 欢乐的 自豪的心情。3.增强民族自尊心和自豪感，学生为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。教学重难点 1 认识14个字...