教案号教学课题教学目标。
知识与技能过程与方法情感态度价值观教学重点教学难点教学方法课型教具课时安排教学过程。
导课（1分钟）
授课老师。第一课国家的主人广泛的权利。
1）知识：知道我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的内涵；如何正确行使公民权利。（2）能力：提高正确行使权利的能力。
采用提出问题、分析问题、解决问题的方法进行自主、合作、**学习。
增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。
怎样正确行使权利公民权利的保障体制。
提纲导学法单一型大屏幕投影一课时。
我国是人民掌权的社会主义国家，人民是国家的主人，享有广泛而真实的权利。
出示自学提纲，指导学生读书，解决以下问题：（课件）
一、人民当家作主的国家1、人民是国家的主人。
1）我国的国家性质是什么？
2）我国现阶段人民是怎样构成的？
3）如何确保人民当家作主的地位不被动摇？2、法律确认、保障权利。
1）什么是公民权利和公民的基本权利？（2）什么是公民？什么是我国的公民？（3）人民和公民的区别与联系是什么？
4）我国公民的权利保障体制主要内容是什么？（5）什么是立法保障和司法保障？
6)法律和具体权利之间的关系怎样？
张承涛。教学内容（22分钟）
二、我们享有广泛的权利：
1、我国宪法规定公民基本权利包括的内容？2、怎样正确依法行使权利？
3、言论自由要受到法律的哪两方面的限制？
1、案例分析（1）阅读案例。
2）小寒的哪些权利受到了侵害？（抚养的权利、受教育的权利、）（3）小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？（没有得到家庭的保障）
2、法律和保障公民权利的关系是怎样的？（p7写一写、说一说）3、案例分析（1）阅读案例。
2）讨论：傅某把6名同学带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？什么权利？
（人身自由权利——公民的人身（包括肉体和精神）由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的权利。）
3）6名同学该如何维护自己的合法权利？（通过法律手段维护自己的合法权利，得到司法保障）4、司法保障的含义。
在学生自学读书的基础上分析说明，解决问题：首先合作讨论学生未弄懂的问题。
其次师生合作解决有疑问的问题，师适时点拨。
小结（1分钟）
法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。
巩固练习见学案11（15分钟）
作业（1分钟）板书设计。
简答：怎样正确行使公民权利？
第一课国家的主人广泛的权利。
一、人民当家作主的国家：1、国家性质：2、公民权利：3、公民基本权利：
二、我国公民享有广泛的权利：1、内容：
2、正确行使公民权利：
教后反思。
第一课国家的主人广泛的权利
八年级下册。一。我国的国家性质 国体 我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主 的社会主义国家二。对敌人 的原因。社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。三。人民的地位。在...
第一课国家的主人广泛的权利
第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家做主的国家。学习目标 1 掌握我国的国家性质，知道人民是国家的主人。2 知道法律确认，保障公民的权利。3 了解人民和公民的区别。4 增强热爱社会主义祖国的情感和作为中国公民的自豪感。学习流程 流程一人民是国家的主人。自学指导 阅读课本4 5页第一目内容并思考课...
第一课国家的主人广泛的权利
公民和人民的区别含义不同。范围不同 公民包含人民 性质不同。公民的基本权利内容。特点。权利保障体系核心。内容。正确行使权力。如何正确理解和行使公民的言论自由。一 公民和人民的区别。1 含义不同。2 范围不同 公民包含人民 3 性质不同 公民是法律的概念，人民是政治的概念 二 公民的基本权利。1 内容...