卖火柴的小女孩。
手里兜着一把火柴她还在被冰雪慢慢覆盖着覆盖在冰凉的墙角。
她在残酷面前还是失败了，她还是懦弱了她被困在了魔掌中——寒冷与饥饿。
她怎不想逃掉？可她逃得出去吗？雪花还在纷纷飞无休止地坠落在墙角好像只打在她身上似的屋里的孩子在窗前惊喜地叫着瞧，多美！
这是矢车花瓣在洒落吗？而她还在蜷缩着仅借着一根火柴在燃烧自己。
没有什么比她的心更加凄美了就像那个孩子说得那样——是矢车花瓣，是美丽、凄凉的雪世界幻想与现实在交替着一次次的幻想。
到最后还是不得不承认现实的残酷。
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呵！多美呵！多香。
可再多幻想却又怎能从世俗恢恢网中逃出去呢？
她还在承认着现实的残忍而在她死时。
却把这没有痛苦的死亡变为幸福的开始是否对她有些不公？她现在已经很幸福了天堂的路上不会少了她那儿很美好有爱，有美她应该会幸福的——那个卖火柴的小女孩她正在牵着奶奶的手一步一步走向幸福她成为我们的牵挂。
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《卖火柴的小女孩》拓展 《卖火柴的小女孩》引发的思考
卖火柴的小女孩 引发的思考。10月26日，有幸在东南大学的大礼堂聆听了全国著名特级教师窦桂梅的一堂 卖火柴的小女孩 真不愧是特级教师，教学设计，教师的教学智慧处处都闪耀着灵动。让我感受非常深刻，也受益匪浅。卖火柴的小女孩 是一篇非常经典的安徒生童话，从1963年起就被编入了人教版教材中，一直学到现在...
卖火柴的小女孩
一 教学内容 冀教版小学语文三年级下册150 157页。二 教学目标。知识与技能 1.认识本课12个生字，会正确书写11个生字。2.能正确 流利 有感情的朗读课文，背诵课文。3.理解课文的内容，体会课文的情感，以及小女孩儿的悲惨命运，社会的不公，从而深刻的挖掘出作品中蕴涵的强烈的人道主义精神。过程与...
卖火柴的小女孩
卖火柴的小女孩 导学案 第二课时 蒲窝中小任丽。导学目标 1 品读小女孩擦火柴的部分，从幻想的美好中体会小女孩命运的悲惨，关注小女孩的命运，从含义深刻的语句中体会作者的思想感情 2 体会作者实虚结合的表方式以及表达的效果。导学重点 有感情地朗读课文，关注人物命运，体会作者的思想感情。导学难点 理解文...